如何实现儿童英语教育的游戏化，有哪些方法 随着经济全球化的深入，英语作为一种国际语言，能够反映21世纪人的整体素质。在中国，英语是一门基础学科，学好英语非常重要。特别是对于启蒙时期的幼儿教育，培养孩子学习英语的兴趣起着重要的作用。幼儿对语言非
如何实现儿童英语教育的游戏化，有哪些方法
随着经济全球化的深入，英语作为一种国际语言，能够反映21世纪人的整体素质。在中国，英语是一门基础学科，学好英语非常重要。特别是对于启蒙时期的幼儿教育，培养孩子学习英语的兴趣起着重要的作用。幼儿对语言非常敏感，接受能力很强。所以，幼儿时期学英语是必然的。在这里，我推荐一个现实生活中的外教在线一对一网站，给你——阿卡索外教网，帮助你学习。它有一个15元的班，外教都很好，包括欧美和菲律宾的。可以随意选择。上课体验很好。可以自己安排时间和地点。有兴趣可以体验一下他们孩子的英语免费试听课。
本文试图探讨游戏在儿童英语教学中的重要性、儿童英语游戏的形式以及儿童教师在设计游戏时应注意的问题，进而说明游戏在儿童英语教学中的重要作用。
1游戏在儿童英语教学中的重要性
(1)学习英语的动机
学前英语教育的目标是：“激发孩子的学习兴趣，让他们具备简单的英语模仿和听力能力。”如何培养孩子学习英语的兴趣，是每个幼教老师经常思考的问题。首先，为了实现学生快乐学习的目标，教师设计的教学活动必须贴近儿童的生活，从他们的心理特点出发。孩子们喜欢游戏，所以我认为基于游戏的英语教学更合适。这样，孩子们可以在轻松的气氛中学习知识，激发他们学习英语的兴趣。
(2)创造有趣的语言环境
幼儿教育的特点决定了孩子的学习方式。有趣的童话可以吸引孩子进入童话的世界，幼儿教师可以设计多样化的演讲环境，让孩子在现场体验学习英语的乐趣。其次，孩子可以扮演童话中的人物，让他们觉得自己像英雄，这不仅可以让孩子学习英语，还可以让他们充分锻炼自己，感受到不同角色学习英语的乐趣。
(3)体现以学生为本的理念？
在新世纪，我们倡导以学生为本的教育模式，幼儿教育阶段是学生启蒙的阶段，对学生的成长起着基础性的作用。游戏一方面可以激发孩子的兴趣，另一方面也是培养孩子自我思维的过程。因此，教育者应关注现阶段儿童的特点，在教学活动中始终体现以学生为本的理念，培养儿童独立思考和解决问题的能力。
2儿童英语游戏的形式
(1)节奏？
有节奏的小背诵能体现孩子的天性，孩子对这种小背诵有很强的敏感性和理解能力。例如，在学习蜜蜂的单词时，我们可以设计押韵背诵，比如“蜜蜂，蜜蜂，嗡嗡叫，但你永远不会接触地面”。这样读起来朗朗上口，同时幼儿教师可以模仿蜜蜂的动作，让孩子猜，不用说中文就能明白单词的意思。然后孩子们轮流学蜜蜂等等，孩子们很快就明白了小背诵的意思。因此，通过将节奏与英语相结合，利用节奏作为英语的载体，儿童可以在轻松的环境中学习英语，从而培养他们的英语学习兴趣。
(2)角色风格
孩子学习英语一般注重听说，但如果老师只是让学生一遍一遍的读，只能让孩子在学习中感到枯燥。因此，运用游戏教学可以让孩子边学边玩，让孩子轻松习得英语。角色扮演的使用也可以充分调动孩子的积极性。比如教孩子用“你好吗”“我很好”这句话的时候，先教发音，让孩子知道它的意思，然后组织几个孩子创造一个语言环境。让孩子回答对方的问题，并给其他孩子看。孩子可以在这些创设的情境中快速掌握这种简单的口语，而且操作简单，充分发挥了孩子的学习主动性。
(3)有竞争力？
竞技少儿英语游戏是在教学活动中开展的一些个人或团体比赛。通过比赛，孩子们可以得到自己喜欢的小红花，并积累起来，以换取自己的小奖品。这种方式也可以充分调动孩子学习和竞争的积极性。比如学习小动物的英语单词，在学习的过程中，老师可以让学生边跳高边练习读单词，或者分组，然后区分声音的高低。复习的时候，老师还可以把卡片放在地上，让两个能拍得快、读得准的学生比赛，既练习了学过的单词，又培养了学生的快速反应能力。通过这种竞技游戏，孩子可以高度集中注意力，达到良好的教学效果。
幼儿教师设计游戏应注意的3个问题
虽然游戏可以充分调动孩子学习英语的积极性，但基于孩子的特点，幼儿教师在设计游戏和场景时应考虑各种因素，以确保孩子的安全
(1)注重课堂游戏的合理性。幼儿园老师在设计游戏的时候要考虑班级的孩子数量。如果班级容量大，不适合玩“摸人”之类的游戏，严重影响孩子安全。因为幼儿非常活跃，一旦安排不当，就会出现意想不到的后果。老师在课堂上控制游戏，可以充分利用活泼的孩子的个性，比如帮助别人，帮助胆小的孩子，帮助幼师带动大家的积极性。因此，在儿童英语教学活动中，教师应充分合理地安排游戏，以确保儿童的课堂安全。
(2)注重课堂设计的连续性？
幼儿教师在设计课堂时，应充分注意教学环节的连续性，即巧妙结合，向自然过渡。如果只注重形式的多样化，而忽视教学环节的连续性，会影响整个游戏活动的组织。孩子在参与课堂游戏时，有时可能无法控制自己的情绪，导致课堂混乱。因此，幼儿教师在教学活动中应始终注意整个课堂组织的连续性，以确保有序的课堂秩序。
(3)注重课堂游戏的教育性？
1)游戏可以提高孩子的身体素质？
幼师可以让孩子轻松喜欢，用游戏接受。在玩耍的过程中，孩子的运动技能和技巧都会得到提高。各种课堂游戏对促进儿童骨骼和肌肉的发育，加强血液循环，增强体质大有裨益。
2)游戏可以开发孩子的智力？
游戏不仅可以激发孩子的兴趣，还可以增加他们的知识，发展他们的智力。在游戏中，孩子的能力得到提高。实践证明，儿童在游戏中记住的单词比一般教学中记住的单词多。游戏可以借助想象力来玩，这有助于增强孩子思维的灵活性，让孩子逐渐学会全面地看待问题，并试图找到解决问题的方法。
3)游戏可以培养孩子的生活习惯？
幼儿教师可以教育孩子在课堂上遵守课堂秩序，有利于培养孩子良好的生活习惯。游戏中有合理的规则，所以孩子们必须遵守规则才能顺利赢得奖品。这样有效培养了孩子的合作精神和意志力，有利于孩子人格的全面健康发展。因此，对于孩子来说，玩游戏有助于培养孩子良好的生活习惯，提高他们的审美能力。
总之，孩子具有游戏性，幼儿园老师在设计课堂游戏时要时刻记住好玩的目的，让孩子在欢快轻松的课堂上学习英语，慢慢积累大量词汇。其实教孩子学英语很难，但只要我们在正常的儿童英语教学过程中，始终把活动做好，充分调动孩子学习英语的积极性，他们就能轻松愉快地学习英语，掌握英语，并在以后的学习和实践活动中灵活运用，真正学以致用。
