分享英语口语学习的经验 随着全球化进程的加快，英语的重要性越来越突出，社会对学生的英语素质提出了更高的要求。但目前的情况是，大学生的英语口语能力普遍较差，学了十几年英语还是听不懂说不出来。原因是学习者在学习语言时普遍存在误区。他们把英语当成
分享英语口语学习的经验
随着全球化进程的加快，英语的重要性越来越突出，社会对学生的英语素质提出了更高的要求。但目前的情况是，大学生的英语口语能力普遍较差，学了十几年英语还是听不懂说不出来。原因是学习者在学习语言时普遍存在误区。他们把英语当成一门知识，总是用语法思考。他们认为只要学习语音、语法、词汇和句子，他们就能学好英语。特别是在我国的英语教学中，一直注重语言知识的教学，使得学生过于注重阅读、翻译、写作等应试能力，而忽视了听说能力的培养。因此，进入大学阶段后，大多数学习者发现以前的学习方法不适合提高英语口语能力的迫切要求。因为英语学习，尤其是口语能力的提高，是一个比较漫长的过程。英语口语能力是在情感的控制下，根据语法规则和社会经验，将语音和词汇合理结合，最终产生有意义的语言的能力。所以一周上几次听力和精读课提高口语是远远不够的，大量的课外自觉练习和练习是关键。那么如何逐步提高英语口语呢，边肖总结了以下英语口语学习经验。
英语口语学习的体会首先，英语口语的前提是理解它
学习者必须接受严格的听力训练。“听”是一种接受技能，“听”是“说”的前提。只有了解它，我们才能“倾听它的声音，体会它的意义”，才能与人交流。没有听的能力，口头交流是不可能的。
英语口语学习经验2。语音语调
学习一门外语，发音是最基础的。一旦学习者陷入对语音的误解，形成不良习惯，就会极大地影响英语的听、说、读、写、译和与他人的交流。所以不能忽视培养这个基础。训练中要坚持听标准磁带，模仿正确的发音。口型和唇齿是否到位会影响发音的准确性。可以边看书边放磁带，后续培训。通过模仿语音材料，你可以改善你的发音。英语抑扬顿挫，强调节奏感，所以如果发音准确，语调不地道，以英语为母语的人还是会觉得不舒服。当你真正与英语国家的人交流时，你可以感受到语调和节奏在表达你的思想方面的巨大作用。所以在语音标准的前提下，多关注音准是明智的。我平时多做听力和阅读训练，尽量找出规律。业余时间多和口语好的外教或留学生交流，发现差距，弥补不足。再者，要坚持每天练习语音语调，这样过一段时间就会看到显著的效果。
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英语口语学习经验三。词汇
许多学习者不能口头表达是因为他们找不到合适的单词，或者当他们想到中国人说话时，他们想不出相应的英语。因此，词汇是决定学习者能否继续有效对话的重要因素。很多人认为用英语自由表达自己的想法需要有很大的词汇量，其实不然。美国之音特别英语的新闻可以用1500到2000个单词来讲述世界各地的大事。因此，我们实际上应该注意那些在口语中经常出现但在书面语中没有使用的单词。但光背有用的单词或句子是不够的，只是量的积累。只有明确句子的使用语境，进行对比，自由使用，才能实现质的突破。
专家
英语语感是人们对英语语言的直接感知，对英语语言规则或语言组织方法的掌握和运用，以及从反复的感性认识到理性认识的体验和体会。语感来源于语言实践，指导语言实践。一个有很好英语意识的人必须说得流利而且声音好听。那么我们如何培养英语语感呢？我认为我们可以大声朗读和背诵。这种方法不仅可以练习语音语调，还可以在模仿和记忆中培养语感。我们可以从课本或课外资料中选择一些优秀的文章或段落来阅读和背诵。随着阅读量和背诵量的增加，其内容会逐渐自然的融入到交流中。
英语口语学习经验5。了解英美文化
在使用语言时，我们的表达和思维方式总是受到文化因素的制约。语言不仅是文化的载体，也是文化的一部分。没有文化就不能独立存在。任何语言都具有非常强烈的民族文化特征，包含着极其复杂的文化内涵。通过一个民族的语言，人们可以了解到它的风土人情、习惯和思维方式等文化特征。加州大学教授C. Kramchi在他的书中指出，掌握一门语言并不仅限于学习语言本身。在语言学习中，目的语的文化知识不仅是培养交际能力的重要方面，也是教育本身的要求之一。学习英语到一定程度后，影响学习的主要障碍不是语言本身，而是对语言的社会文化知识的理解，即分析、推理、评价语言思想内容的思维活动。所以即使英语的语言基本功扎实，语音语调规范，语法规范，用词准确，表达流畅，如果对方听了还是不知道说什么或者听了觉得不舒服，还是达不到交流的目的。由于这些原因，我们在学习英语时，不能只学习语言材料，而忽视对英美文化背景的理解。就像抓着壳却不理解它的精神。要学习一门语言，我们必须知道说这种语言的人是如何看待事物和观察世界的。理解他们如何使用语言来反映他们社会的思想、习惯和行为；去了解他们的“灵魂之语”，也就是了解他们社会的文化。“怎么说”“不说什么”有时候比“说什么”更重要。
那么学习者如何理解英美文化呢？首先要多读一些常见的与英美文化相关的成语、谚语、典故、传说、人物传记、重大科技成果和贡献，通过阅读和口头交流初步了解英美国家的地理、历史、文学、风俗、政治、经济等，增加其文化内涵。英语阅读材料要先易后难，科目繁多，涉及英美社会生活的方方面面。自觉、系统、循序渐进，广泛接触各种英文资料。然后，我会尽力去理解东西方价值观的差异以及由此产生的思维方式的差异。其次，了解和熟悉西方人的生活习惯；还有就是要重视宗教的语言文化价值，逐渐学会用宗教来解释一些语言文化现象。
英语口语学习经验VI。创造一个纯英语的环境
创造语言环境是在中国环境下学习外语的关键。学习者作为英语学习的主体，可以为自己创造各种各样的英语环境，比如找合适的朋友用英语聊天；业余时间主动用英语和老师交流。也可以经常参加英语角，是个不错的地方。不仅可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开阔视野，提高英语学习兴趣。他们也可以充分展示自己，建立说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的勇气和能力。然而，这些并不是大多数英语学习者每天都能做的练习。在这里，我
英语电影是英语国家生活、文化和习俗的百科全书，反映了从政治背景到主题国家人民生活的大量信息。英语电影把观众带入一个完全不同于当地环境的世界，在这个世界里，观众可以融入并感受到它的语言、思维和文化。另外，每部电影都有自己特定的主题和内容。在不同的主题和场景中，学习者可以学习不同的语言表达方式。
总之，边肖总结的这些方面无非是对所学内容的大量实践。为了提高学习者的英语口语表达能力，有必要经常反复练习，以最终达到说地道流利英语的目的。
