老公与他的姐姐视频后，姐姐叫老公教她孩子做作业。不久，外甥明明便将英语作业发过来了。老公看了，他懵了，他说自己都忘了，他让我辅导明明的英语。 明明把英语作业拍下来，通过微信发过来的。看着这些图片，我也懵了，一共八页，每页一道题也没有做。这哪
老公与他的姐姐视频后，姐姐叫老公教她孩子做作业。不久，外甥明明便将英语作业发过来了。老公看了，他懵了，他说自己都忘了，他让我辅导明明的英语。
明明把英语作业拍下来，通过微信发过来的。看着这些图片，我也懵了，一共八页，每页一道题也没有做。这哪是叫我辅导作业，怎么感觉是他让我帮助做作业一般。
我直接发语音过去：明明，你发来的作业，自己一道也没做。你要先做了，然后发过来。不懂的，我再讲解给你听。
不久，明明又发过来图片，他做了一半的题，还把阅读理解给留下来了。
对于这种情况，我表示无语。再次批评，估计外甥不高兴了。
第一页他做的与没有做的，我进行了讲解与分析，我是用微信语音的形式发给姐姐的微信的。这一页里，明明错了很多。
第二页我便没有进行讲解，我是想听明明的反馈，或者想让他问问我为什么是这样做的。可是明明一直没有回复，姐姐也没有回复。我不知道是明明自己理解了，还是什么别的原因。
目前我们的中小学学生无法去学校上课，中小学生可以通过网络进行在线学习。通过给外甥远程辅导作业后，我发现孩子与家长对待学习这种事情存在一些问题，在此我也想给家长提出一些建议。
孩子做作业存在三大问题：
1.孩子的自主学习能力欠妥。
以前孩子在学校学习，有老师的教导，老师还会布置大量的作业。孩子们整体上比较听老师的话，而且一起学习的同学多，他们有学习的氛围。
目前，孩子们在线学习，让孩子有种感觉学习像走过场一般，特别是那些对学习不是很感兴趣的孩子。
由于在线学习，我们都是采用电脑或者手机，电脑与手机存在很多诱惑，让孩子去看新闻、视频，甚至去玩游戏去了。这样导致孩子的自主学习能力更为薄弱。
2.孩子任性不反馈。
在线学习，孩子不能像在学校里一样，当你作业完成后有老师的批改与讲解，也不可能完全实现一对一的点评或者一对一的反馈。
当孩子完成作业后，他们根本不知道自己的作业错在什么地方。由于没有学校老师的教导力度，很多孩子感觉自己不会做的自己不做，自己不想做的也不做，孩子任凭自己的性子。
有的孩子便把题目给预留着，就如我的外甥明明一般。而当我批评他应该自己先做一下的时候，他不高兴了。他继续做了一些，仍旧留很多，等待着别人去教他。等教他以后，孩子不去理解，也不问问为什么这么做，或者说出自己的理解等。
不反馈，导致孩子对问题理解不透彻，这样导致孩子以后还会犯同样的错误。
3.父母监督与陪伴不足。
当孩子出现自主学习能力不足、孩子对作业没有反馈时，如果家长不进行监督或者监督力度不够，孩子会更对在线学习无所谓了。这样他们还可以趁机多玩会电脑、手机。
听姐姐说，她的手机基本在孩子的手上，如果孩子不玩手机就会看电视。
我邻居家的孩子也存在这样的现象，但是如果妈妈监督孩子做作业，孩子会乖乖做作业。但是妈妈走了，孩子会偷偷懒的。
如今，我们都空下来了，每个人都喜欢玩手机，追追剧、玩玩手游。很多爸爸妈妈在陪伴孩子做作业，孩子在做作业，可是家长在玩手机或者看电视。如此不力的陪伴也导致孩子不能安心地做作业。
给家长的建议：
1.监督孩子独立学习。
在线学习，对于孩批言控子而言，的确没有在新天教室里面的体验好。因为孩子们面对的是语音或者视频，没有直接面对老师，没有建关生老师的监督。这个时候，家长就要起监督作用了，而且家长得以老师的形象来监督孩子。
监督孩子学习，让孩子认真听讲独立完成作业。家长也需要对孩子的听课情况进行关注，并检查孩子的学习情况以及作业情况，让孩子逐渐适应在线学习。
2.有效陪伴孩子。
“陪伴是最长情的告白”。当我们陪伴孩子的时候，孩子更有动力去学习。
有些人会说，孩子在家里学习，我们也在家里，我们也在陪伴孩子啊。
可是，当孩子听课的时候，家长也在旁边，但是家长在那里看电视、玩手机，这些行为是无效陪伴，而且还会适得其反让孩子注意力不集中。
我的一个老师代老师，她的孩子是市里的理科状元，大伙请教她的育儿经。她说每次孩子做作业的时候，她与老公会停止家里的声音，她和老公会拿起书看，他们以这样的方式陪伴孩子。
代老师的行为无疑是有效陪伴，陪孩子学习，我们不一定要盯着，而是为孩子创造学习的环境，并以自己的行动影响孩子专注于学习。
3.借助课本、辅助工具等。
在给明明辅助作业的时候，我发现明明其实可以通过一些辅助工具来完成的。他留下的题中有一道选择题，Lily在三一班，主要考核学生对三年级与一班形式的表达。
关于班级的顺序，英语课本上有提及的内容，也许他自己忘了。其实，他可以查看课本，温故而知新，从而正确选择这道题。同时，他还可以利用有道词典APP或者其它的翻译工具等。
在学习的过程中，当我们遇到不懂的或者不会做的题目，我们可以复习课本，也可以借助词典，我们还可以通过网络查询。
会学习的人，通常会借助辅助工具，帮助自己独立学习。
4.作业反馈与问题分析。
当孩子做作业或者考试的时候，孩子自己做了，他会自我感觉良好。可是等作业本或者考试试卷发下来后，他发现自己还是考得不理想或者出现错误。在这一过程中，老师的批改就是反馈孩子的学习情况。
我用微信给明明讲作业，不知道明明看了语音没有，我也没有收到明明及他妈妈的反馈。因此，我也不知道明明到底是听懂了，还是应付作业。
在线学习，同样需要作业反馈，也需要问题分析。只有进行反馈与分析，才能知道自己掌握的程度，进而将学习进行充分的吸收与消化。
5.准备错题本做好笔记。
在学习的过程中，我们薄弱的环节往往容易再次出问题，这也就是所谓的“一错再错”。我们往往感觉错了，再次看的时候自己明明都会了，可是我们依旧还是做错。
我们以前上学的时候如此，如今孩子的学习也同样如此。其实我们可以有一个好办法，就是准备一个错题本，并做好笔记。
“好记性不如烂笔头”。当在学习的过程中，一道题错了，我们用一个本子记录下来，并做好笔记。平时没事的时候看一看，或者复习一下，这样可以防止再次错在同样的问题上。
高三的时候，我们数学老师再三强调要我们准备错题本，并做好记录。后来，每当考试的时候，我翻翻错题本。我真的发现同样的题我记忆犹新，从而避免了再次犯同样的错误。
学习是日积月累的事情，我们要不断地学习，也要防止类似的错误再次发生。
结束语：
孩子在家线上学习是另外一种学习体验，也可以学到知识。
这项学习，不仅仅是孩子在奋战，其实也需要家长参入到其中。
一方面，家长需要给孩子营造一个学习的氛围；一方面，家长需要监督与有效陪伴孩子的学习。
在学习的过程中，我们不能百分百帮助到孩子，但是我们要让孩子养成好的学习习惯，让孩子自主学习，学习后也需要反馈与分析。
我们要让孩子利用身边的资源，如书籍、词典、网络或者熟知的人。同时，我们也要让孩子加强薄弱环节的学习，做好笔记，并不定时地温故。
