你是否花了好多钱让孩子学英语，孩子的英语水平却不见提高？你是否迟疑培训班收费如此高，而不知道该不该让孩子去学英语？其实，学英语重要的是父母的态度，而不是哪个高明的培训班比较灵。 你先思考一下让孩子学英语，是为了将来应付考试？还是要把英语打造
你是否花了好多钱让孩子学英语，孩子的英语水平却不见提高？你是否迟疑培训班收费如此高，而不知道该不该让孩子去学英语？其实，学英语重要的是父母的态度，而不是哪个高明的培训班比较灵。
你先思考一下让孩子学英语，是为了将来应付考试？还是要把英语打造成孩子的竞争力呢？又或者，其实之后你打算让孩子出国留学呢？
不管你是怎么想的，下面教你的方法，不需要补习，也很容易在家里做到，试试也无妨喔！
学以致用
语言就是一种工具，想要学得好，就得用得到。
很多人说要磨耳朵，但是如果只是沉浸在英语环境之中，但是一点交流和理解的过程都没有，那是不可能学会英语的。就好比把你丢到非洲去，非洲话对你毫无意义，你食衣住行都不受影响，那非洲话对你而言，就只是耳边风而已。
所以，有环境也要有反馈，才能达到效果。英语，不是像其他学科一样，需要你多聪明，才能学会。愈快用起来，就能愈快掌握。
那我们来看看小学生应该怎么用英语。你只需要让他的食衣住行产生一点点的不方便，那他很快就能开始使用英语了。
比如说，电子装置上的游戏是英文版的。那他想玩就非得懂英语。喜欢看漫画，那行，给他找英文版的。人的潜力是无穷的，所以制造一点点的不方便，其实很快就能适应了。
单词量不只是单词量
很多家长追求孩子的单词量，问题是，你的单词量是怎么取得的。是背单词来的，还是大量阅读里的一个一个小生词？
孩子单词量很大，问题是他们会的单词都是XX=YY这种单词。比如说 Happy=快乐。那 Happy=开心吗？ 那 Joyful=开心吗？ 那什么等于「爽」？
人类的情感都是相似的，不可能中文有很多细膩的表达，而英文都是干的。我们之所以不知道英文怎么用，就是因为我们的单词是背来的。
如果你的单词是从大量阅读的上下文来的，那就不同了。比如说，如果我们在网络上第一次看到「然並卵」的时候，你知道是什么意思吗？ 你也许不知道，但不太影响你理解整篇文章。后来你才出于好奇，去查查「然並卵」是什么意思，然后你懂了，你记住了。
这是累积单词量天然的做法。但是很多时候，我们让孩子去背单词，而不是从上下文中先去猜想可能的意思，再行印证。
另外，英语系的孩子在某个年龄段读的是什么样的书呢？ 看的是什么样的电视剧呢？ 有时候看到国内的孩子，很大了还在看 Peppa Pig，这个差不多四岁之后的孩子就不再会有兴趣了。里面的情节对大孩子来说，太无趣了。
同理，如果孩子的阅读，是依照单词量，而不是依照孩子的年龄来分，那他们怎么会有兴趣呢？其实不管是学以致用，或是大量阅读，对家长而言，要考虑的就是这是不是你想要的。因为如果要实行，就是要融入成生活中的一部分。如果你把它看成生活中的一部分，那就是一部分的生活方式需要重新设计。如果你不把它看成生活中的一部分，那就是需要额外花很多时间在英语上。
不管是怎么操作，对孩子来说，可能最终变成了不只语言上的进步，还产生了文化上的侵蚀的副作用。
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