教孩子学少儿英语，家长希望孩子能学的顺利。提升能力，增广见识，扩充词汇，锻炼口语，在英语上有量的积累，质的飞跃。在学习语言上，是要自己表达出来，才是自己的能力。就像平时说话，家长可以帮孩子说话，但是替代不了的。有条件和机会，时机和环境成熟
教孩子学少儿英语，家长希望孩子能学的顺利。提升能力，增广见识，扩充词汇，锻炼口语，在英语上有量的积累，质的飞跃。在学习语言上，是要自己表达出来，才是自己的能力。就像平时说话，家长可以帮孩子说话，但是替代不了的。有条件和机会，时机和环境成熟的时候，就要去把握学习。3-6岁的孩子在语言表达训练上存在优势，不仅因为孩子好动，对新鲜事物充满好奇，还喜欢模仿，尝试和表达。也正是特点，成为少儿英语听说读写能力训练的关键时期。对英语中的道具，图像，视频，故事戏剧，互动游戏等充满了乐趣。孩子喜欢模仿，能诚心诚意跟老师学习，表现到位，发音准确。小朋友对于动作，发音，表达等外在形式记忆比较多；未必了解其中的含义，但是通过画面和视频，或看词能发音，能使用。这就是在学习中逐步增加语言使用的机会和频率，提升实践能力。
跟着老师掌握了少儿英语学习方法，家长要培养孩子复习的习惯。可以将词汇，图片，或有趣的画面，放在家里显眼的地方；这样可以经常看到，看到就能通过视觉对词汇有印象。这个印象虽然时间短，但是可以积累；有时候学习并不是一次学习有多长时间，而是要经常去翻阅，不同时间段内去训练口语。在表达上，互动能推动孩子对语言和过程的认知，在角色中应该如何去做；这样是培养孩子对语境的掌握。为什么要掌握语境呢，就是看什么场合，应该说什么话；如何表达，是跟着老师模仿和重复。课后能复习和巩固，达到消化和理解程度。但使用也是要结合语境来的，如果只跟着模仿和练习，而不懂得如何在生活或实践中使用，这就是没能把握语境。不知道如何去表达，什么时候才是表达，或没老师或课堂氛围，不能激发孩子主动表达出来的信心。
培养孩子对学习有信心，是要能了解和把握学习方法；通过方法来认知和理解词汇，语法，阅读和口语。面对问题，有解决的方法，这是培养孩子的思维能力。有经验的老师，会在该用词汇的时候，提示孩子在生活中使用；在口语中，会通过肢体语言引导和启发，对语言表达更有趣味。能找到其中的规律，在和老师互动中，不存在疑虑，善于通过模仿来学习，更顺利地配合老师的游戏。在沟通和交流中能获得进步和成长，感受到学习中存在感。教孩子学英语，是为了表达和展示，但并不完全是为了分享；而是通过分享来锻炼英语思维，培养语感，增强学习能力，提升认知理解水平，然后才是知识量的积累。而方法和知识的结合，是随时知识的增加，而让方法更纯熟。
在少儿英语口语练习中，要有耐心。语言是建立在具体事物和发展变化中的，而学习过程是基于课程教材，老师的方法。教材和方法在一定时间内是不变的，老师传授的是方法，孩子学习的是经验。方法要恰当，孩子才会学到位，能理解和消化，在互动中才会激发兴趣和积极性。经验是要付诸于实践的，就像种子要放在肥沃的土壤中，才会生根发芽，开花结果。聪明的孩子是在生活实践中培养出来的，学习是扩展视野，提升行为和表达能力，培养素养，品德，建立正确人生观，价值观的过程。所以少儿英语口语，可以结合生活常识，身边发生的事情，来和老师互动；培养孩子勇于尝试的自信心。单词，是单独的词汇；多个单词在一起，才是句子，才能表达完整的含义。少儿英语学习，单个孩子是学不好的，要结合老师，家长，或其他小朋友一起，互动游戏中体验实践英语的乐趣。
