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如何让英语变得复杂又容易学英语
《新目标英语》突破传统英语教材，适应新时代英语教学的发展。它的编排形式更加复杂多样，画面内容更加生动有趣，学习内容更加贴近生活，语言的运用更加具有交际性。在这里，我推荐一个现实生活中的外教在线一对一网站，给你——阿卡索外教网，帮助你学习。它有一个15元的班，外教都很好，包括欧美和菲律宾的。可以随意选择。上课体验很好。可以自己安排时间和地点。灵活方便。有兴趣可以体验一下他们的免费英语试听课。
然而，教材中存在一些问题。随着教学的深入，我发现教材太多，结构安排松散，学习内容有点复杂。在实际教学过程中，随着学习内容的深入，学生的学习热情和自信心逐渐降低。为了解决这个问题，在实际的教学过程中，我采用了化繁为简、轻松学英语的方法，取得了一定的效果。
1把握课前两分钟，释放激情，调动学生
在组织教学时，我会根据学生的心理欲望释放内心的激情，让他们能够独立、创造性地发现、分析和解决问题，积极参与英语课堂教学，轻松愉快地学习。这一切能否顺利完成，与教师调动学生的积极性有很大关系。为了让学生在自信主动地学习和说英语的良好氛围中感到舒适，我利用课堂时间鼓励学生。告诉学生学习英语其实很简单也很快乐，并给他们举一些别人学习英语的例子，比如聋哑人周婷婷是如何学好英语的。或者列出周围学生学习英语的方式。每节课，我会根据不同的课程内容安排课前两分钟，内容不再重复。或者由老师来调动学生，或者由学生来调动学生。引导学生简单热情地学习英语，让他们获得自信。同时，我使用了大量不同的声音，使用不同的音调来引起学生的注意，使用不同的姿势、形状和面部表情来引起学生的兴趣。把我的热情传递给我的学生。这样，学生在学习过程中不会感到无聊，在老师的鼓励和推动下，他们可以积极融入英语学习的氛围。
2 .以音标为基础的全程教学
语言是一种交流工具。通过使用语言，我们可以与他人交流，交流思想。因此，语音、语法和词汇在语言中同等重要。在学习英语的过程中，学好发音是第一步。只有学好发音，才能激活英语。只有这样，我们才能更容易地将所学的语言材料以正确的形式储存起来，并以正确的形式再现出来，从而最有效地掌握语法和词汇，提高语言的实际应用能力。所以，学好发音是必不可少的一步。如果一开始就把发音学好，就能找到自信，然后在学习过程中就能轻松驾驭英语。因此，从第一节英语课开始，我就渗透了语音教学，对字母和单词都标上音标，教学生用音标发音，教学生用音标记单词，强调发音要领，从而使学生形成用音标学习英语的意识和技能。学生掌握所有音标后，我通过重复的方式重现所有音标。通过自考和小组互考的方式检查学生对音标的掌握情况。同时，要求每个学生准备一本英语词典。通过比赛，学生可以查阅字典和阅读新单词，以检查他们对音标的熟练程度。学生会在每次上课前展示自己的单词阅读成绩，极大地调动了学生学习英语的积极性。
3改变模式，提前学习新单词
作者简介：张莉(1980-)，女，河北邯郸人，中等教育，英语教学专业。《新目标英语》最大的特点是词汇量大，比以前的课本难。为了让教材更适合教学，我重新编排了每个单元。用每个单元的第一节课学习本单元的所有单词，并为学生设计学习和使用单词的各种任务。利用游戏等方法记忆单词。激发他们记忆单词的兴趣。我不断改变我的教学方法。让复杂的单词变得简单易学，大大提高了学生学习英语的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中掌握单词。当然，对于学生来说，仅仅一堂课就能牢牢掌握所有单词是不现实的，所以进行即时训练非常重要。由于瞬时记忆的存储时间较短，所以在记忆过程中起着主要作用。基于此，稍加刺激，就能引起联想和回忆，转化为长期记忆。所以，教完这些新单词，我会马上去考。比如通过回答问题或者问个别问题的方式。或者老师读单词，学生说汉语意思。或者学生一个个查，或者小组赛等等。这些方法势必会让学生认真注意阅读记忆，从而提高记忆效率。
4分循序渐进的教学。
用谚语等知识教语法为了让学生轻松掌握知识要点，我把每个单元的教学点平均分成几个。根据课时，每节课只教几个重点，在课中重复，加深学生印象。这样学生就不会觉得内容太多，很难掌握。一堂课只掌握几个重点并不难，大部分学生都能在学习过程中找到自信。同时，为了加深学生对语法知识的印象，我选择了具有这个语法点的英语谚语供学生练习说谚语，这样学生不仅可以记住语法，还可以学习地道的英语，了解外国文化。因为每节课的课堂容量不同，内容也不同，所以我会及时调整自己的教学进度。对于复杂的教学内容，我会放慢速度来迎合大多数学生。而简单的教学内容则以游戏的形式呈现。让学生边玩边享受学习英语的乐趣。
5 .在作业中找到自信
布置作业时，我总是遵循“因材施教”的原则。根据教学内容和学生的实际水平，安排层次分明、结构合理、题量适中的同步作业。区分学生之间的差异。通过精心设计或选择的练习，每个学生都可以获得一些东西，享受成功的快乐。当然，留作业的方法有很多。比如我也会让学生自己设计作业，给自己留作业，在同一个地方给对方留作业，或者给学习能力相近的同学留作业，以此来提升自己的竞争意识。
总之，学英语不难，尤其《新目标英语》给老师们提供了一个自由发挥的平台。只要我们精心设计，我们每个人都会找到自己的教学策略和方法。当然，每周只上几节英语课是不够的。因此，应该开展更多的课外英语活动。比如阅读大赛，演讲大赛，百字大赛，作文听力大赛等等。通过这些活动，可以培养学生学习英语的兴趣，课内外结合。以后我会继续探索，让我的学生每天都能轻松愉快地享受学习英语的乐趣！
