英语教学不仅是一个学习知识和言语交流的过程，更是一个师生情感交流的过程。在英语教学中融合情感教育，可以激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂教学的效率。 情感教育能够帮助学生树立自信心，养成积极、健康、向上的品格，帮助学生形成正确的人生观、价
英语教学不仅是一个学习知识和言语交流的过程，更是一个师生情感交流的过程。在英语教学中融合情感教育，可以激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂教学的效率。
情感教育能够帮助学生树立自信心，养成积极、健康、向上的品格，帮助学生形成正确的人生观、价值观。小学英语教师应该改变传统的教学观念，放弃一味的机械式教学方法，积极融合情感教育，让学生在轻松愉悦的氛围下主动学习。
一、创设轻松愉悦的情感教育课堂，激发学生英语兴趣
如果学生没有学习的兴趣，学习就会成为一种负担。在英语教学中，教师们可以创设有趣的教学情境，以唤起学生学习的兴趣。孩子都是天真烂漫的性格，喜欢听故事。在英语教学活动中，把一些看似不相关的单词用讲故事的方法串联起来，既提高了学生学习的兴趣，又便于记忆。教师可以在讲英语的同时把食物的道具拿出来，让学生在视觉上产生记忆，这样大大增加了趣味性，学生兴趣高涨，很快就记住了单词，大大提高了课堂教学效率。
二、基于学生情感需求，构建和谐的师生关系
小学生的感情是很丰富的，学生对老师的感情往往影响到学生对待这个学科的态度，这就需要教师在课堂教学中用自身的情感去引导学生。在实际的教学活动中，把学生当成自己的好朋友，师生之间坦诚相待、平等对话，有利于消除学生存在的紧张心理，缓解焦虑情绪。
在英语课堂上，教师鼓励学生大胆用英语表述自己的想法，不要一味地追究表述中的语法错误，因为有错必纠会增加学生的心理压力，打击课堂互动的积极性。语言错误是过渡性的，随着英语水平的提高，错误会慢慢改正过来。多鼓励学生，哪怕是非常小的优点，说出来都是对学生心理上的激励。鼓励学生可以满足学生情感上的需求，使学生在课堂上的表现更积极。
三、开展丰富多彩的课堂外英语实践活动
英语学习的目的是让学生掌握一门语言交流的技能，方便对外进行交流。为了更好地掌握英语交流的技巧，除了课堂上的英语教学外，还要开展丰富多彩的课堂外英语实践活动，这样既能实现语言的活学活用，又能提升学生的情感体验，达到学以致用的目的。
四、结语
英语学习不是一蹴而就的事，英语学习靠的是持续不断的努力。而要能持续不断就需要高涨的学习热情，这就需要英语教师不断地督促、激励和辅导。英语教师通过创设轻松愉悦的情感教育课堂，激发学生学习英语的兴趣，通过营造和谐的师生关系，开展丰富多彩的英语实践活动，消除学生的紧张心理和焦虑情绪，提高学生英语的听、说、读、写能力，让学生感到英语学习快乐无限，妙不可言，最终实现英语教学目的。
