随着社会的日益发展，人们对孩子的教育问题愈加重视，课外辅导机构也是如雨后春笋般疯狂地生长蔓延。但是随着课外辅导教学模式的大同小异，同质化竞争加剧，许多家长在选择课外辅导班时也难免有些迷茫。都说孩子寄托的是整个家族的希望，那么，在为数众多的
随着社会的日益发展，人们对孩子的教育问题愈加重视，课外辅导机构也是如雨后春笋般疯狂地生长蔓延。但是随着课外辅导教学模式的大同小异，同质化竞争加剧，许多家长在选择课外辅导班时也难免有些迷茫。都说孩子寄托的是整个家族的希望，那么，在为数众多的课外辅导机构中，又该怎样做才能为孩子选择一个适合的辅导班呢？今天小编就告诉你答案。
小编在绵阳从事课外辅导工作也有些年头，平常也会了解一些品牌推广运营方式，对各种常见的营销方式也稍有研究。小编就在此聊一聊如何为孩子选择一家称心的课外辅导班，仅代表个人观点，也欢迎大家各抒己见，在后面的评论群留言交流。
不可否认，孩子是每个家庭的希望，也是整个民族的未来。怎样培养一个优秀的孩子，自古以来就有不同的先行者踊跃尝试，孟母三迁的故事更是在神州大地流传。要选择一个好的环境不是那么容易，有时甚至需要几番转折、历尽千辛万苦才能找到。古代如此，当今也如是。为了给孩子找到一个优质的教育资源，家长们四处求索，也是拼了。的确要找到一个优质且适合孩子的课外辅导班也并不是那么容易，因为市场上各类课外辅导机构比比皆是。如果一旦遇到不良课外辅导机构，浪费的不仅是金钱，还耽误了孩子宝贵的学习时间。
那么到底该如何选择课外辅导机构呢？
一、首先要思考为什么选择课外辅导机构。
只有明确了需求，才能更好地找到与之匹配的服务。据分析，给孩子报辅导班的家长无外乎下列四种情况：
（一）随波逐流型：大家都在报辅导班，自己的孩子不报班成绩会不会落后？学习起来会不会跟不上？于是不管孩子到底是什么状况，先报班再说。
（二）托管型：有的家长平时工作很忙，在孩子放学后没有足够的时间照管。为了让孩子不在家玩电脑、看电视，干脆就让孩子去上辅导班。一来打发孩子的空余时间，二来多少还有人照管，并能学习和巩固一些知识。就当是花钱找个管孩子的地方吧。
（三）成绩提高型：升学压力越来越大是主要因素，也是最为直接的原因。目前全日制学校师资匹配不均衡，重点学校名师相对集中，在普通学校的家长就比较为孩子着急，因此很多家长认为必须。
二、看培训辅导机构是否满足个性化辅导需求。
常言道环境造就一批人，每个孩子也都是一个独一无二的，只有当他的自主性与差异性得到充分肯定与发展，他才会有幸福成长的体验。所以好的培训学校一定会重视课堂，重视孩子的自主学习习惯和能力，也会尊重孩子的个性化发展。提高成绩并取得好的考试分数是参加课外培训的初级要求，在此基础上培养孩子的思考能力、学习能力是更高一级的要求。因此，也因将是否满足孩子个性化成长作为重要的参考标准之一。
三、看培训辅导机构在当地的口碑。
好的课外辅机构不一定在媒体做广告，但是口碑宣传一定不会少。树立良好的口碑，是每个课外辅导机构的灵魂，也最具标识度和市场号召力，良好的口碑能让家长放心！
四、看培训辅导机构的师资。
在选择辅导机构时，应该了解辅导老师是否是全职，是否有所从教学科的教师资格。国家规定所有从教人员必须拥有教师资格证，所有雇佣教师机构必须给予教师依法的权利和保障！这也就意味着未来不管私立、公立、补习班、家教、线上教师，甚至去当一个培训师（任何行业的培训师），没有教师证就只能下岗！教师资格证的含金量也再一次提升，无论你是否是教师，可以说，只要你比别人多拿了这个“证书”就等于未来比别人多了一条路！有教师资格证不是说效果就多么明显，它只是保证至少能达到最低任课要求。
未来为了配套教育升级趋势，教师资格考试难度也会相应增加。所有从事教育行业的相关人每相述员，也应当考取教师资格证书。相对于医师、注册会计、律师等资格证书，教师资格证考证难度而落还算比较容易，随着教师资格证考试改革，于期闻入口收窄，以后获证难度会相应会增加，这也更能加能保证从业人员专业水准。
五、看培训辅导机构的教学场所投入。
现在租房成本非常高，在同等教学质量情况下，场所投入越大，收费也就相应会高出一些。不能只看重课外辅导机构的地理位置和装潢情况。如果在同等教学质量的情况下，选择场所投入大的那家，无疑就为该辅导机构支付了一部分场所费用。因此，在选择时当尽量以教学质量优先，兼看教学场地和教学设施的投入。
六、看辅导机构的服务态度。
做课外辅导，态度很重要。其优先目标应当是为社会奉献，为孩子的成长护航，次要任务才是为辅导机构赚钱。经常有人问我，经营情况怎么样、有多少学生、多少老师。在实实在在地回答后，他们会说，天哪，这怎么可能赚钱！其实做课外辅导，最正确的态度应该是不辜负家长的委托，让孩子们在辅导过程中有所收获，也能快乐成长。比如在晚托小班就能解决孩子遇到的学习问题并提高成绩，就不再强推更贵的一对一辅导课程，这也才是正确的经营之道。
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