能够看到家长如此详细介绍孩子的情况，同样是做家长的，能够深刻感受到家长是真的希望孩子能够在这个暑假里在学习上得到长足提高。 根据这位家长的描述，我个人觉得一般的辅导班就别报了。 在深圳这样的一线城市，社会上的教育资源还是相当丰富的，一般来说
能够看到家长如此详细介绍孩子的情况，同样是做家长的，能够深刻感受到家长是真的希望孩子能够在这个暑假里在学习上得到长足提高。
根据这位家长的描述，我个人觉得一般的辅导班就别报了。
在深圳这样的一线城市，社会上的教育资源还是相当丰富的，一般来说家长只要随便了解一下就应该很清楚外面的机构更多的其实都是在给孩子们进行怎样的补充学习——更多的其实是以拓展、提高为主的培优学习。再说的直白点就是“超前”、“超难”、“超纲”教育为主。
而以这个孩子目前的情况来看，显然他是不太符合这些辅导班的。
小学阶段有个所谓的“三年级现象”，说的就是有一部分的孩子到了三年级之后就开始出现学习上有困难的问题。
但是由于当下越来越多的父母比较重视孩子的教育，而且不仅仅只是从知识方面，还会从孩子的态度、兴趣、习惯等诸多方面入手，就使得越来越多的孩子已经没有了这个一个“三年级现象”的挑战——事实很多孩子早就在三年级之前解决掉了三年级的问题……
但是显然，这位家长的孩子还是遇到了这样的问题。单纯从成绩来说，除非孩子的学校出的考试题目都是奥数、都是超纲的题目，否则这样的成绩即便是放在很多地方都会是那种几乎是全年级倒数的孩子了。
他天真无邪，从眼睛里透出善良，纯洁，其实挺好、挺可爱的一个孩子。现在学习态度不端正，不积极，内驱力不足，放学很少积极写作业，上课经常走神、开小差，导致学习不好，很多知识没有掌握，很多漏洞……
根据家长总结的孩子特点，除了家庭教育这方面即家长的教育态度、方法没说之外，其他的影响孩子学习成绩不好的主要问题基本上都全了。
而且这位家长说的可能还不够细致，比如课前可能从来不会预习，课后的复习巩固、总结归纳之类的恐怕也没有……
我不想说什么宽慰的话，因为这不解决问题，凭我的经验，除非孩子真的是天赋过人但是就是不屑于去学，否则就这些表现来看，不马上去改变，后面想改也改不了了。
我比较认同这位家长说的“个人感觉基础太薄了补习效果不大”。
这种情况通过“辅导班”基本上是不会有用的。非要报，那也得去找“一对一”的这种才行，而且还得是那种老师非常负责任，不但讲授知识还能引导、培养孩子学习兴趣的那种……
我这里就孩子的三科学习给出自己的一点建议，建议的确是给这位家长的，但是我认为有很多东西都是相通的，也许对更多人也会有比较积极的参考意义。并且一下的所有建议基本上不太存在过高的操作难度，即一般的家长只要不是忙得太厉害，通常是能够做得到的。
关数学
数学以这个孩子的这种情况来看，报班是不需要了，因为一般的辅导班这个孩子是很难跟上的，而那些过于普通的辅导班孩子可能也不会有太大的收获。
所以我建议：
1、每天坚持做计算题
数学不好的孩子几乎绝大部分都会存在计算能力不足的问题。这种情况就买同步课内的计算就好，先做四年级的吧，做完了再去做五年级的。
分组计时，每组不必太多10-20题即可。在保证正确率的情况下一定要孩子提高速度。
学习积极性差的孩子往往在学习的时候也会比较拖拉，如果拖拉了，这个训练的效果就会大打折扣的。
可以制定点奖惩机制。
2、买套四年级试卷
这是“补差”用的，每天做一套、讲一套。看父母的情况是能够辅导得了的。
不过我估计应该不成问题，毕竟这位家长的描述应该是有这个能力的。
我只提醒家长在给孩子讲解的时候不要凭自己的经验去讲，你得先去看看孩子的课本！一定要结合孩子所学的去讲。
带着问题再去看书，效果会更好一些。
3、如果上学期的教辅、卷子什么的还有，就纠错
跟上面一样，其实都是带着问题去复习的。
这样的效率会更高一些。
4、预习下学期
孩子学习积极性不够、不主动，如果没有一定的基础让他直接去听课，其参与度会非常的低！而良好的预习是有助于提高孩子上课听讲自信心的——不再糊里糊涂的听，很多内容听得懂，而且所有的问题也几乎都能够回答得出来……这样还是有利于提高孩子学习兴趣的。
但是需要注意沟通一下，避免孩子觉得自己都会了上课就不听了。
我不知道孩子的试卷时多难的，如果是一般学校的考试，我说真的，数学成绩尽量不要低于90分。我们这里考试是按照等级来的，虽说题目难度却是不太够，97分竟然都是B等级了……
一般来说一个班的数学平均分六年下来都不太可能会低于90分。
关于英语
一般来说在深圳这样的一线城市你可以不去重视学奥数，但是你怎么会不重视英语呢？这个真的不应该的。
我给几个相对容易一些的建议，但是我必须要说清楚的是这些建议是不够的，英语相对而言是可以给孩子报个辅导班的，因为很多机构都会有所谓的零基础学习班。
1、多读
先从课本开始，每天就是读课本。
先从学过的所有英语课本读起，每天至少大声读15分钟。
反复读，反复读，反复读！
我们会发现最多两三个周，孩子能够通背整本书了……
读完过去的再读下个学期的。
2、多背
现在背单词的软件有很多，随便选一个，先从同步课内的教材开始背，每天坚持背诵一定数量的单词。
必须天天打卡！
如果有时间，尽量给孩子进行一定的听写巩固。
3、多说
孩子不张嘴没关系，给孩子弄个英语配音app，每天坚持配几个音。
4、关于绘本
这事儿我觉得量力而行吧，尽管很多人会提这个建议的，但是这对家长要求有点高。
如果自己能搞定那就一定坚持，如果搞不定，建议还是通过辅导班为主去解决孩子英语问题吧。
当然，看经济条件，家长也可以给孩子买个线上跟外国人一对一英语会话的那种课程，但是这样的方式对基础不够的孩子来说初期会比较痛苦的，孩子可能不张嘴，而且听也听不太懂。这个需要鼓励和引导，一般按照经验来说肯跟得几十节课之后才会有明显好转。
关于语文
现在的小学语文的确是普遍难度提高了，但是四年级孩子语文就不及格，而且是经常不及格，这个问题还是挺严重的。
这说明孩子日常的基础学习不到位，文学素养的培养可能也存在问题。
现在连拼音都忘记了一小部分了，很多词语，字不会写，背诵的忘记了，修辞手法也没有掌握，作文老大难，这课我也不行，辅导起来有难度，经常跟孩子一起查资料。
一般的家长辅导孩子语文还是比较吃力的，尤其是在阅读、作文这方面。
这些困难我都是很能理解的。
一般来说语文的辅导班在外面学会对孩子有帮助的，现在都是大语文，但是对提高课内成绩的效果是不会太明显的——最起码短期之内是很难呈现出来的。
别听那些告诉你多读书就能解决问题的建议，这根本就不靠谱！
书要读，也要多读，但是你会发现即便是读的再多可能孩子还是语文成绩很差，还是作文不会写，还是阅读理解答不对……
书要读，但是要记住“不动笔墨不读书”，要去积累。
四年级了，可以写点读书感想或者是直接在书上写点读书批注什么的了。
如果只是泛泛去读，除非孩子自己喜欢读，否则这种读书的方式性价比非常差。
我给的建议是：
1、还是熟读
读课文，还是先动四年级的课本读起，每篇课文读三遍，不要赶速度，要求字正腔圆。如果孩子普通不够标准，那就跟着音频一起读，但是一定要大声朗读。读完四年级再去去五年级的。但是在这之前下去做“2”中说的事情。而且读下学期课本的本身也是相当于预习了。
每天同样的最少读15分钟，读得不熟没关系，继续读，一直读到非常熟练为止。
2、每本五年级上册的同步字帖
一边练字一边认字。
这也解决了等读课本的时候有生字的问题。
3、每天做一篇阅读理解
无论是什么《阶梯阅读》还是《黑马阅读》又或者是《读出好成绩》等等，如果孩子的老师有推荐的就用老师推荐的，如果没有就买销量高的（建议直接去学校周边的书店咨询购买，他们比谁都熟悉当地流行的教辅）。
做这样的练习切记我们的重心不在于题目正确率有多高，首先要确保的是孩子能够读懂短文的内容，然后结合问题能够理解为什么那些题目是要这样回答的。
父母有能力的尽量先看看答案理解一下再给孩子讲，如果父母也解决不了一定要从短文本身入手，最起码字词要都认识、理解。
4、每天背诵
古诗词、小古文、课文，同样的可以从四年级的课本复习开始，毕竟有点基础背起来效果会好一些，也容易提高自信。
买本中小学生必背就行。
需要注意的是马上要五年级了，可以去理解一下诗词意思了。
新五年级的课本内的要求背诵的尽量在这个暑假都背过。
开学忘了也没关系，再捡起来也会很快。
5、买本默写能手
我这不是做广告，而是解决这位家长说的孩子词语不会写的这个问题。
无论孩子的老师是否有要求，都要给孩子买本这样的教辅。
一般来说我的建议是对于学习还不错的孩子建议在预习阶段就去使用，即每预习完一课之后结合这样的教辅去强化字词以及课文的记忆。而这位家长孩子的这种情况可以课后使用，一定要坚持。
错了的字词，一定要改正，最简单的办法就是罚写50遍！别太心软，写得少了根本没效果的，写得多了甭管他是否愿意，但是真的是能够记住的。
6、检查听写和背诵
这个没啥好说的，要求孩子去背，但是我们如果不去检查的话，恕我直言，久而久之大多数的孩子都是会糊弄的。
必须要去检查，错了直接罚，还是我说的字词50遍起，如果是诗词那就5-10遍，根据情况来定就好。
别觉得罚抄会对孩子造成什么不良危害等等，那些危言耸听的人其实此时真的在培养心里脆弱的孩子。一个人做错了事情都不敢面对惩罚，这样的人未来能有什么担当？且这种惩罚已经算是难度最低的惩罚了吧？
7、坚持阅读
这个还是再提一下吧。
通常现在的孩子父母都会比较重视孩子的阅读，建议每天最少固定一段时间陪孩子去读书。个人建议暑假里每天最好不要少于2个小时。
其实如果真的能够读的进去，2个小时真的能读很多的。
8、搞个积累本
好词好句好段落，想到的写作素材、遇到的有趣的事情、看到的有趣的人，做了怎样一件开心的事儿……
相当于是积累本和日记的结合。
要求孩子坚持写日记的这件事情你可以试试，如果能坚持那就太好了，如果不能，那就把没东西写的时候用来搞积累。
最后提一下作文这个问题，我从不反对看作文集，也从不反对“仿写”优秀作文，对于作文不好的孩子来说，最关键的第一步其实是解决不写、不会写问题。
最省事儿的办法是给孩子找个作文辅导老师，辅导班应，但是辅导班往往容易出现“标准化”的问题。
这东西想要提高就得多写、多改才行，不做这些就算是你“读书破万卷”也未必能够写得好的。
小结
总而言之，如果单纯是从报班来说，我个人觉得语文和英语可以报，语文最好是找老师进行作文的辅导，英语可以去机构学，无论是朗文还是新概念又或者是剑桥都可以。而数学个人觉得一孩子目前的基础来看除了一对一这样的课，其他的就不要去浪费时间了。
我不敢说这样坚持做下来孩子的成绩能够达到“优秀”，但是如果能够在这个暑假最后的近一个月时间里坚持把上面的建议做下来，那么孩子的成绩一定会有一个飞非常显著的提高。
最后，我想说的是孩子成绩不够好，我们做家长的不要把责任都推给孩子身上，更不要去给孩子贴什么标签，比如“笨”“迟钝”“不自觉”……背着孩子说也就算了，当着孩子面还尽量以鼓励为主的好。
孩子的很多问题背后其实更多的责任还是我们这些大人导致的。因此，在改变孩子的时候切勿真的以为只要改变孩子就能够解决问题——我们也要随之去做出一些调整和改变才能够更好地帮助到孩子，您说是不是？
