现在许多孩子都是独生子女，父亲母亲、爷爷奶奶、姥姥姥爷，六个大人围着一个孩子转，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。 他们都认为孩子应该获得更多的自由，应该给孩子一个快乐的童年，不要给孩子施加压力和“过分教育”； 当然也有些家长觉得“无规矩，不
现在许多孩子都是独生子女，父亲母亲、爷爷奶奶、姥姥姥爷，六个大人围着一个孩子转，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。
他们都认为孩子应该获得更多的自由，应该给孩子一个快乐的童年，不要给孩子施加压力和“过分教育”；
当然也有些家长觉得“无规矩，不成方圆”，很有必要制定些规则，让孩子绝对服从，否则以后就会变得“无法无天”。
但是我想问的是快乐的童年就不能守规则？这明明就不是一个单选题，却被有些人说成了对立的家教！
最近网络上也传播了许多关于孩子教养而引发一系列问题，对此大家有什么看法？
01.7月份就有一个轰动整个网络媒体圈的例子：
一个8岁男孩可能在迪士尼不小心摸到了一名女子的臀部。女子说了男孩几句，孩子家长护犊心切，结果当场引发了争论。
孩子家长的泼辣、粗口和打人的反应引发许多吃瓜群众的强烈反感，觉得她们给自己孩子树立了不好的榜样，还会让孩子分不清是非。
就这摸臀事件来讲，对孩子肯定是会有影响的：如果男孩是无意的，引发大人如此巨大的争吵，以后肯定变得胆小怕事；
如果男孩是有意的，有大人这样撑腰，以后更加肆无忌惮；家长舍不得管，但是社会会帮你管，你可以惯着孩子，但是社会不会。
02.还有这样一个例子：
一次在火车站，坐在邻座的大概6岁的小孩直接走过来就来抓男生手上的糖果，小孩的父母看到非但没有制止，还哈哈大笑了起来。
男生拿起糖果问小孩：“你想吃这个？”
“你想像他一样吗？”男生指了指边上伸手乞讨的乞丐。
小孩摇摇头。
“记住，只要跟别人伸手，就会变成他那样了，如果你想吃糖，可以，但是你要拿东西来换。”男生从包里拿出纸笔，在上面写了一行字：“我永远不会做一个不劳而获的人。”
“你把这行字写三遍，我就把糖果送给你。”小孩老老实实的写了三遍，男生于是把糖果送给了他。
“你付出了劳动，学会了新的字，这很棒。”小孩把那张字条被揣在兜里，高兴的拿着糖果走开了。
每个孩子刚来到这世上，都是一张洁白无瑕的白纸，家长是什么样子，就会在白纸上印下同样的影子。
所有的孩子天性都是差不多的，是不同的教育和环境把他们变成了不同的人。
03.俗话说的好，溺子如杀子，自古以来，过度溺爱孩子的家庭都会造成孩子没规矩，不懂礼貌不懂尊重他人；
而让孩子墨守成规的家庭则让孩子谨小慎微、循规蹈矩。
旧时中国，家有家规。家规会刻在戒尺上，子弟一旦违反，戒尺伺候。
古人懂得，无规矩不成方圆，立规矩须有惩戒。没有惩戒，规矩形同虚设。
当然这里并不是提倡惩戒，而是提倡培养对孩子进行正常化的行为习惯的教育，引导孩子秩序感的养成。
04.近日，深圳发生一起惨痛的交通事故。一位年轻妈妈牵着4岁女孩过斑马线，行至中途，妈妈抬手示意前方车辆礼让；但该车并未减速，随即4岁女孩被卷入车底，碾压身亡。
最近很多交通事故都很明确的告诉了我们：遵守规则，规则会保护你；漠视规则，规则便会惩罚你。
俗话“三岁看大，七岁看老”。父母们都希望孩子能从小养成良好的习惯，为以后的学习、工作奠定一个良好的基础。
然而好习惯并不是一朝一夕就能养成的，它和孩子的规则建立密不可分，孩子之所以难以养成好习惯，很可能给TA建立规则的方法有问题。
父母在给孩子建立规则，一定要注意以下几点：
孩子小，就该培养孩子规矩意识
首先，父母内心对规则有正确的认识，认为孩子需要有规则意识，并且符合孩子年龄特征。
孩子还小，当他开始说“不”的时候，我们就可以开始给他立规矩了。
立规矩的时候，语气夸张，表情丰富，把规矩说得简单明了。只要你语气快乐，就会让孩子受到初步的感染：遵守规矩是一件很好玩的事儿。
有选择性的去立规矩
例：孩子吃饭点儿却吵着要吃饼干，怎么办？这时，我们给孩子提供两个选择：
1、现在先吃半块饼干，然后吃饭，吃饭后没有饼干吃；
2、现在先吃饭，吃完饭后，可以吃两三块饼干。
问孩子，要选择哪个方案。
如此，妈妈就将孩子的注意力从想要吃零食这件事情上，转移到了我们提供的两个选择上。这样，我们不仅巧妙地立了规则，还帮助孩子学会延迟等待。
其他规矩的建立，也可以采用同样的办法，提供选择，强化选择，而不是一味限制。
规矩需要有弹性
比如一样东西，孩子小不能摸。但是大一些后，危险性不存在了，自然可以调整这些规矩，不必一成不变。
美国前总统奥巴马夫妇在给孩子立规矩这件事情上非常有经验。他们的两个女儿从小就养成了自己能做的事情自己做的好习惯，包括自己整理床被、摆好餐桌的餐具、吃饭后洗碗、清理游戏室、将玩过的玩具收纳好。即使后来在白宫，两个女儿也是自己整理床铺、设定闹钟。
奥巴马夫妇认为，制定清晰而一致的规则，可以培养孩子们的责任心和明辨是非的能力。不过规则也要保持一定的灵活性，允许有理由的通融。所以，在给女儿建立规则时，大部分时间都是与女儿沟通，而不是强制性地让她们做什么或是不做什么。
所以说，在制定规则的时候可以听取孩子的意见，不能一味的强权决定。有了这种清晰一致而又“有弹性”的规则，才能让孩子们更好地遵守约定和规则，更好地养成好的习惯。
并非规矩越多越好
立规矩之前，父母要想清楚，需要立哪些规矩。哪些是原则性的，必须要立规矩，哪些规矩可立可不立？
因为规矩并非越多越好，规矩太多，执行起来很复杂，如果大人立了规矩又不能坚持，那么规矩就会成为摆设。
不能用“逼”来对待孩子
让孩子保持一个好的情绪，往往会让规矩建立事半功倍。比如让孩子好好吃饭这件事情。当孩子不高兴的时候，当孩子愁眉苦脸的时候，你还硬逼他“把这口饭吃下去，不吃饭我揍你”。孩子只会更不愿意去吃饭。慢慢地，他还会变得越来越不喜欢吃饭。
我们在给孩子建立规则的时候，还需要做到言传身教，对孩子有足够的耐心，对孩子的错误多一份宽容。这样，孩子才会慢慢地被我们引导成为一个有规矩、有教养的快乐孩子。
如果有什么规则特别需要孩子服从配合，要想办法，通过合理的方式，让孩子看到规则之美，心悦诚服地接受。在规则教育中，家长的榜样作用和包容心远比强制力更能让孩子学到守规矩。
