学而时习之，那习的就是经得起反复的学。练习的内容，能经得起推敲，验证的知识或技能。练习的时候，心里才有底；表达也会有自信。如果学的时候，自己都理解不了，怎么能掌握呢；如果不能掌握，如何能全力以赴去应对呢。学的是否彻底和全面，是以练习或考核
学而时习之，那习的就是经得起反复的学。练习的内容，能经得起推敲，验证的知识或技能。练习的时候，心里才有底；表达也会有自信。如果学的时候，自己都理解不了，怎么能掌握呢；如果不能掌握，如何能全力以赴去应对呢。学的是否彻底和全面，是以练习或考核的时候为准的。但学习的目的并不是为了练习或考核，而是为了提升自我认知和思考能力，从而更有效的应用实践；在实践中检验真知。比如老师所教的少儿英语，如果日常或实践中没有的，老师也模拟不出来，也不能准确传授给孩子。理解的基础就是实践，在生活中学会表达，为人处世，学会互助和友爱，学会动手动脑。
少儿英语的学习，也是离不开实践；知识点都是来源于实践，取材于生活。也就是说，要学会英语，先培养孩子热爱生活，如此才会感受到学习的快乐。路走过了，才认识路；英语学过了，才会认知英语。孩子的成长是离不开教和学的；没有教，就不知道怎么学；没有学，教了又能收获多少呢？学并不是重复教，而是学所教的内容和方法；学什么呢，学的就是如何应对问题，解决问题。启蒙少儿英语阶段，课堂上的互动，无不是从已知的温习，到未知的探索。互动是提问和互动，提问是为了促进思考和联想，回答是总结和温习，巩固和增强印象。
当生活中遇到的情景，家长会教孩子去认知和掌握，参与其中以提升学习能力。学习的过程也是实践的过程，因为学并不是纯粹的记忆，是为了能够自我练习。少儿英语口语练习，是借助于日常会话，生活常识，游戏互动，角色扮演等，付诸于故事戏剧，或孩子日常熟悉的具体事情。也就是在具体事情中去练习英语，当然，教孩子学的时候，并不是放着事情不做，空口去讲；而是老师做示范，孩子参与其中，在发音上配合表情。平时家长做什么事情，孩子都能逐渐模仿；家长并没有说多少，就能学会。语言是离不开实践，那教孩子学英语，培养兴趣，其实就是培养孩子实践能力，动手动脑能力。在表达上下功夫，更多还是在生活中培养兴趣。
如果孩子喜欢玩具，只是喜欢玩具给自己带来快乐的感受；当玩具不能给自己带来快乐，再精美的玩具，也不算玩具了。孩子喜欢学英语，其实也是喜欢英语学习给自己带来的自信快乐的感受。看到单词，不能想象到单词给自己带来的美好的印象，再美妙的单词，也没有好的兴趣。所以英语单词，孩子喜欢读，是因为读到了单词背后，老师所教过的，给自己留下好的印象。让阅读充满了想象，从想象中体会语境。能理解，就会感觉舒服；不能理解，就像有东西堵住了通道；所以学的过程，就是从认知，到理解，然后不断完善，进步和成长的过程。
