一对一个性化培训课件讲座主题英语教学年级和四年级教学时间教师教学对象句型分析教学主题复习技能知识和技能句型教学重点句型教学难点区分句型参考《教材解析》，教学方法创设情景-课题研究-合作交流-应用归约。【课前准备】:高山，你想要什么？请给我一些
一对一个性化培训课件讲座主题英语教学年级和四年级教学时间教师教学对象句型分析教学主题复习技能知识和技能句型教学重点句型教学难点区分句型参考《教材解析》，教学方法创设情景-课题研究-合作交流-应用归约。【课前准备】:高山，你想要什么？请给我一些桔子。a .我喜欢B .我想[探索新知识]文章/不定文章：苹果、橘子、鸡蛋、大象、教派、雨伞、旧的、小时、诚实的定语：“the”表示特定的太阳定语“the”是专门用的，太阳、最高形容词、序数、海洋、河流、山脉和岛屿以及其他专有名词(杨泽河)、方位词、弹钢琴、时间(在文章中：晚上踢足球、春天星期一、名词复数：一般来说，单词变成复数。猫是以s，ss，z，x，ch，sh结尾的单词，只需要在后面加es即可。
如；公交车；狐狸；如果之前是元音，只需要在小学四年级英语一对一教案上加S即可。如；玩具——玩具，男孩——男孩。如果前者是辅音，以ies或-fe开头的副词去掉，大部分把-f或-fe变成-ves。例子：刀形宇宙；生活。树叶.反例：屋顶末尾的单词有life plus es，如；土豆.但是毫无生气的加上s(除了一些特殊的)不规则变化的句型孩子——孩子的牙齿——长牙人.女式鼠标.老鼠的脚.感受具有相同单数和复数的单词；如果鱼羊鹿不可数，则列为液体，粉无单数或复数形式。例如，水牛奶果酱粉米流米粉纸云蜂蜜糖米面包盐空气汁胡椒草工作反义词：向下打开关闭来goask回答ho t cold cool warm dry wet young new old tall short high-short good-bad yes-no fat-thin white-back big-small左-右平滑-rough hard-soft in-out on-u Ender black-white来-走-坐-站起来这个-那个他们-那些同音字3360见sea知道亲爱的pair在哪里穿量见拜拜写四孙儿听到了吗when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when when
后面是单个或不可数，后面是多个：句型一般表示地点或某物的存在。动词be的单数和复数形式应与thane后的主语一致，并根据邻近原则变化。句子结构：主语谓语宾语主语；指人、事件或事物等。这是一个句子的中心。谓语；描述动词是什么，它做什么，或者状语的感觉。主语和主句的位置；传统上宾语在句前，谓语在句后，但有时是例外。主语通常是词性或数量词；谓语一般是be动词或数词；物体通常是一个术语或物体粒子。句子分词用一般现在时和现在进行时表示今天的情况。动词的方式；行动可以发生在不同的时期，比如现在发生，过去发生，现在正在进行，行动已经完成。动词的形式随着动作的出现而变化，这就是动词。标点符号；写文章时标点符号是必不可少的。一般现在时谓语是系词be(意思是yes) : am:主语I，主语是1)两个以上的项目是活的2)你的主语是1)单项或单项活的或不可数的2)他她[课堂反馈] 1*根据拼写，在要求的时间内背诵UNIT3 UNIT4的生词，然后写一个学生，一个护士，一个男生， 一个医生和一棵树你是对的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一个农民_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一个女招待。 儿童_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
12%树女黑夹克工人妇女食谱狗兄弟二。根据英语写词汇。(10%)1.买些葡萄。这些学生。她的朋友4。戴一条紫色围巾。他们的职业。com e down 7哪个9公斤？让我们担心10。长发女子3。选择填空。(10%) )1.新来的大鼻子男孩。)2.你能看见那个女孩吗？她是杨玲。)5.红色武器。九点钟。你母亲的父亲。他是你的帮手？-一些你的妹妹海伦。10。-今天是骂，不是四。按要求改写句子(5%) greenapple。(改一般问题)一些桃子。(问下划线部分)两次。(回答下划线部分)司机。(改一般问题)英语老师见。我们是亲戚。什么是sherjob 6？howold7。晚安。我也见到你。他已经死了。是的。让我们道歉。我叫迈克。晚安。6.将下列短语连接成句子。
(5%) 1.你，怎么，你，老你的，男孩，兄弟，工作，什么，你的树，不要，再次，气候8。阅读理解。(10%) Ben :我们去南希的生日派对，生日派对。他是南希的哥哥，大卫。Mike:哦，看白裙子。佘素阳？本：是的，她是矮个子王兵。他十二岁。迈克：哦，知道了。本现在：六点。我们走吧。迈克：好的。根据短文判断真假。大耳朵。苏阳白毛衣。) 3.王兵七点钟。教研主任(签名)校长(签名)课后自省。学生课后对这个作业的评价：(105):老师的教案特别充分，讲课特别生动。初中英语是一对一，上课特别有效。A(99):老师教案充分，讲课生动，上课有效。B(80):教师教案充足，讲课生动，上课有效。C(50):老师教案一般，讲课一般，上课一般。D(0):老师教案混乱，讲课水平低，上课效果不佳。学生签名：教师评价：学生班级状况评价：教师签名：
