网上一对一英语学习教学对市面上很多青少年和成年人的实际效果如何？近日，新京报教育周刊官方微信号“学习公社”(ID: xjbxuejie)汇集8位家长和儿子组成“亲子评审团”，亲身体验了5家机构提供的网上一对一外教课程，并给出了客观的评判。 专家表示，网络英
网上一对一英语学习教学对市面上很多青少年和成年人的实际效果如何？近日，新京报教育周刊官方微信号“学习公社”(ID: xjbxuejie)汇集8位家长和儿子组成“亲子评审团”，亲身体验了5家机构提供的网上一对一外教课程，并给出了客观的评判。
专家表示，网络英语一对一教学的特点是为学生提供地道的母语输入，一对一的互动保证了语言交际的输入和输出。缺点是由于其模式演变有限，只能基于对话，游戏和动手操作无法参与，学生自主学习，缺乏学校合作伙伴。
回顾背景
评委会成员：8名家长和孩子，年龄6-13岁，包括学前班、小学、初中。
体验机构：VIPKID、51Talk、DaDaABC、ABC360、Weisi Online(由于个别机构提供的少儿英语在线课程需要付费体验，亲子评审团最终选择了这些提供免费试听的机构)
评价方式：家长带孩子体验“评估员”，试听结束后，从外教水平、孩子互动反馈、课程感受等方面提供试听报告，客观给予评价。下面详细介绍一些同学的试听体验结果，详细的试听报告可以在7月25日的《新京报教育周刊》官方微信微信官方账号学习公社(xjb学姐)上找到。本版作者/新京报记者严
父母试听热点问题
雌三醇环戊醚
孩子能适应网络教学模式吗？
除了机构声誉和教材的调查，孩子在学习中的感受、收获和反馈也是学生选择机构的重要关注点。课件开发和教学过程可能符合儿童的学习心理；重新激发学生对教学的兴趣，根据学生的讲解状态逐步调整教学方法是需要考虑的原因。
[亲子试听]
“总的来说，我感觉孩子在这25分钟里都能跟上老师的节奏，而且提前做好了准备，沟通上没有问题。然而，由于时间有限，一些孩子没有说任何他们想与之互动的话。孩子可以接受这种学习方法，但感觉好像不如面授。我的感觉是网上试听的时候，学生主要是给孩子讲解课程，孩子的反馈很少。如果家长想深入话题，25分钟太紧张了。”
——@徐瑞华
儿童年龄：10岁
试听机构：51Talk
网上预约时间：6月26日19: 30
“教学内容简单，孩子对网络教学方式有点紧张。老师很努力，想调动气氛，但是有点幼稚，像和幼儿园小朋友说话。”
——@沙漠玫瑰
儿童年龄：10岁
试听机构：ABC360
网上预约时间：6月25日9: 40
“贴近教材，激发学生。内容有点难，孩子有点紧张。好在老师指导很快。”
——@Whity
儿童年龄：11岁
海选机构：维斯东方
网上预约时间：6月30日下午14:00
[机构声明]
舒婷，51Talk无忧英语联合创始人、高级副总裁
“一对一”教学不仅提出了教师数量的保证，也对教学质量提出了更高的要求。该课程尚未建立起一支近200人的专业开发团队，专门从事教学研发，其中部分专业人员具有母语学习或二语习得背景，由深入儿童心理学、成人发展心理学、儿童英语、教育等行业的学者组成。并为外教提供长期在线培训。
Q2
网上外教和教学质量能保证吗？
在师资选择上，有的机构以欧美外教为主，有的则根据课程侧重点的不同配备欧美外教或加拿大外教。另外，有的机构给学生提供固定的外教，有的不固定，看学生的预约。客观来说，虽然各院校有自己的教学模式，但是外教个人意识和水平的差异会阻碍教学效果，对于是否固定教师也有自己的看法。有同学怀疑老师水平和老师风格不一样。如果老师一直换，孩子就必须重新适应，这也可能影响教学与家长对孩子知识的联系，不利于老师根据学生特点调整教学方法。
[亲子试听]
老师是菲律宾女学生，但互动和教学控制意识还不错。但是我个人觉得，带图读句子，对于四年级的孩子来说，是故意短的。虽然有对话和后续，但是非常有限。
——@沙漠玫瑰
儿童年龄：10岁
试听机构：ABC360
网上预约时间：6月25日9: 40
试听通常持续15分钟左右。老师和儿子互动很好，发音很地道。讲授双向视频互动的一对一固定授课方式，也可以用图标记录全班，存储在手机里，定期学习。
——@朱妍
儿童年龄：8岁
听觉组织：DaDaABC
网上预约时间：11:30年6月28日
“前两次海选因为没有提前考试和技术问题，阻碍了听力效果，第三次面试了一位有现有学生的海外女老师。她对Catie很细心，表情夸张，肢体语言丰富。一节课让学生笑，孩子们几乎心不在焉。”
——@Catie mom
儿童年龄：5岁
试听机构：VIPKID
约会时间：6月
[机构声明]
米文隽，威客的创始人兼首席执行官
欧美的外教可以让学生从小就沉浸在更丰富的语言环境中。而在菲律宾的外教，因为老师的语音话语不纯正，学习起来有些困难。尤其是在儿童的学习阶段，语音话语的标准化对儿童未来的学习进步和学习成效有很大的障碍。
语言的丰富性是在交流对象的变化、事件的变化和场景的变化中获得的。如果采用单一的外教，孩子很容易适应对方的语言习惯。VIPKID允许学生选择不同的外教，让学生从更多的学生那里获得更多的知识，在不断变化的画面中对英语学习更感兴趣。
专家意见
建议1
学龄前成人不适合
主要从父母的年龄和进化时期来说，这个学习活动可能比较适合。比如学龄前儿童处于直觉运动的认知阶段，主要是利用感知来认识世界。他们需要运用游戏、动手操作、身体组合等方法来学习。在这个阶段，学生的注意力时间也较短，一般在6岁时不能超过10分钟左右。在这个阶段，儿童通过单一形式的在线对话学习会有困难。
另外，幼儿对陌生人和陌生环境的适应能力相对较弱。网上欧美外教青年课程需要很长时间才能感受到健康快乐。网上欧美外教青年课程纯粹是欧美外教，频繁换老师不适合幼儿。学龄婴儿和青少年选择这种教学相对合适。当然这不是绝对的，需要综合考虑每个孩子的个体差异。
建议2
学习反馈不好，不要勉强
学习风格是一种具有个体特征的一致的学习方法，每个孩子在学习过程中都可以表现出不同的偏好，包括学习情绪、态度、动机、坚持，以及对学习环境和学习内容的喜好。比如有的孩子喜欢一个人学习，有的孩子喜欢一起学习；有的孩子喜欢先静静地听，不尽快开口，有的孩子反应很快，马上把自己想到的表达出来；一些孩子爆炸了
当孩子的学习方式与学生的教学方式非常匹配时，学习效果最好。所以在选课之后，特别要考虑孩子自身的特点，观察学生对会议的反应，听取孩子的反馈。如果父母表现出困难、焦虑、缺乏信心和兴趣，就没必要跟着他们走。学习的方法有很多，最好的就是适合自己的。
(朱，教育心理学博士，南师大金陵女子学院英语系副教授)
SourcePh '
详情请访问北京新闻网
