要提高英语能力，你必须掌握哪些技能 人类通过语言进行交流，语言以声音的形式出现。从声音传递的角度来看，听和说的过程不是消极的，而是积极思考的过程。没有思维活动，人就不能用自己的语言表达自己，也不能理解别人的语言。没有思维就没有语言，因为听力
要提高英语能力，你必须掌握哪些技能
人类通过语言进行交流，语言以声音的形式出现。从声音传递的角度来看，听和说的过程不是消极的，而是积极思考的过程。没有思维活动，人就不能用自己的语言表达自己，也不能理解别人的语言。没有思维就没有语言，因为听力理解在外语学习中起着重要的作用，而且要参与语言交际活动，至少要听懂对方的话。
许多语言学家和外语教育者认为学习外语必须从听开始，并指出听是语言学习的第一顺序——听、说、读、写。专家还指出，学习说话前应该有一段“无声的倾听”，这是一个保留语言材料的阶段。现阶段，学者们表面上看起来没有什么进步，但实际上语言中心一直在变化。这一点从孩子学习说话可以看得最清楚。孩子一岁半到两岁后，好像突然说了很多话。词从何而来？从之前的沉默和矜持。因此，我们应该强调听力理解在外语学习中的重要性。但是，一个人的听力能力并不完全取决于他的耳朵辨别声音的能力，还需要阅读整本书，扩大知识面，有一定的词汇量，掌握必要的语音知识等等，所以掌握听力技巧涉及到很多问题。在这里，我推荐一个现实生活中的外教在线一对一网站，给你——阿卡索外教网，帮助你学习。它有一个15元的班，外教都很好，包括欧美和菲律宾的。可以随意选择。上课体验很好。可以自己安排时间和地点。灵活方便。有兴趣可以体验一下他们的免费英语试听课。
一、词汇？
要掌握听力技巧，必须有一定的词汇量。文字就像是一砖一瓦的盖房子，没有它就建不了高楼。因此，掌握一定的词汇是学习综合外语技能的基石。没有这个基础，提高听力就是空谈。词汇的第一步是解决“输入”的问题。“输入”是指通过阅读和接触语言材料、听和读来接受语言的能力。不同的是，阅读是用眼睛，而听力是用耳朵，但两者密切相关。比如让学生听这样一篇短文，题目叫节礼日。字面意思是“节礼日”。其实不是。在西方英语国家，圣诞节的第二天被称为节礼日。这源于“节礼日”的旧习俗。现在，英国人仍然在节礼日给报童或送牛奶的人送节日礼物。所以叫节礼日。因此，这篇文章的标题与拳击无关。所以很多同学词汇量很少，对西方习俗也不是很了解。听这篇文章就像被第二个和尚迷惑了一样。所以，学外语不注重“输入”，就是说没有没有根的树。没有一定的词汇量和知识，光靠瞎听是不会有什么效果的。
二、发音知识？
1.掌握正确的发音？
在语言交流中，语音在说话者之间的交流中起着中介作用。显然，语言在人们的交流中起着重要的作用。英语与汉语的不同之处在于，它没有声调来区分单词的意思，但每个单词(两个以上音节)总是有一个音节重读，这就是重音。重音在英语发音中起着重要的作用，因为英语通过重音反映语言节奏。重音大致可以分为两种：单词重音和句子重音。英语单词重音是固定的，读错了可能会导致歧义。比如【碧楼】的重音在后面，表示“下面”，而【碧楼】的重音在前面，表示“波涛”。但是发音上的一些细微差别会导致词义的差异。比如单词base [beis]和base[beis]中间的元音可以区分单词的意思。因此，语音在说话者和听者之间的思想交流中起着中介作用。对于听者来说，如果中间的元音没有读对，就会产生误解。学习一门外语，首先要掌握语言的发音和特点，注意每个音位发音的差异，从而提高辨音能力。
2.把握音变？
在阅读文章和实际话语时。语言很少是一个个出来的，而是一个声音和其他声音组成一系列连续的声音，以至于发音的时候发音就变了。常见的音变有：头韵、猝失、弱声、省声等。
(1)连词(continuous):由前一个词和后一个词紧密联系而形成的读音称为“连词(continuous)”。前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元音一起发音，组成一副对联。例子：一点也不。站起来！
(2)爆破失音：当一个爆破音跟在另一个爆破音后面时，第一个爆破音不爆炸，只做发音姿势，停顿后发出后面的爆破音，前面的发音失音。例：一支红笔坐下！兼职工作。
(3)弱读：有些单词在句子中相对不重要，在连续的话语中往往读得轻而快，导致音变。这种现象被称为“弱读”。(削弱)。比如：这是一张中国地图。这是一本书，那是一支铅笔。第一句中的a和of，第二句中的a和and和都不重读。
(4)省音：在实际语篇中，为了发音方便，通常会省略音节或单词之间的一些音，称为“省音”。让我们写下这个句子。我是学生。
3.语调？
提高听力技巧，除了掌握准确的发音和注意音变外，还要注意语调。
语调是人们表达思想和感情的重要手段之一。除了区分其中一种句式外，还可以和句子重音一起用来表达各种态度和情绪。常用的语调如下：
(1)常用于陈述句和特殊疑问句。如果这两句用语气，表示怀疑和否定。
(2)语气多用于一般疑问句，如果降低，则表示积极意义。
(3)选择疑问句用声调，然后用降调。
(4)在疑问句(反疑问句)中，可以用语气，也可以用降调。不同的语调有不同的含义。如果你使用降调，表达是积极的，说话者希望听者同意他的观点或看法。如果使用语气，表示否定，说话人希望对方给出自己的建议或意见。示例：
她是一名学生，不是吗？
老师认为那个学生不会阅读。
玛丽几天前嫁给了一个中国人，不是吗？
这意味着老师想知道玛丽几天前嫁给了一个中国人是不是真的。
3.英语和美式发音有什么区别？
虽然英国人和美国人都说英语，但英国英语和美国英语在发音上有很多差异，缺乏这方面的知识是听力理解困难的主要原因之一。因此，我们必须了解英语和美国人的不同发音，只有掌握他们不同的发音，才能减少听力障碍。
总之，要提高英语听力能力，首先要对语言中的各种现象有深刻而全面的了解。只有运用你所掌握的所有知识，并在听力中不断体验，才能掌握正确的听力方法和技巧，从而获得扎实的听力基本功。另外，要有良好的心理素质和短时记忆能力，消除听力过程中的各种心理负担，短时间内掌握重点和主题。这样才能有所收获，有所提高，最终突破听力障碍。
