如何激发后进生的英语学习兴趣 随着知识经济社会的到来，英语的重要性越来越明显。作为一门外语，英语既是一门活的语言，也是一门枯燥的语言。所以很多家长和老师都能感觉到学生的英语学习是两极分化的：好学生一下子就上手了，而有些学生学习成绩很差。在我
如何激发后进生的英语学习兴趣
随着知识经济社会的到来，英语的重要性越来越明显。作为一门外语，英语既是一门活的语言，也是一门枯燥的语言。所以很多家长和老师都能感觉到学生的英语学习是两极分化的：好学生一下子就上手了，而有些学生学习成绩很差。在我看来，英语学习中后进生的形成有很多原因。主要原因是学生对英语学习缺乏兴趣。兴趣是最好的老师。如果学生对某件事感兴趣，他们会积极地、有意识地或主动地去做。《普通高中英语课程标准》指出高中英语课程的总体目标是让学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，培养自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生综合语言应用能力。因此，如何调动学生学习英语的积极性已经成为我们首先要解决的主要问题。在这里，我推荐一个现实生活中的外教在线一对一网站，给你——阿卡索外教网，帮助你学习。它有一个15元的班，外教都很好，包括欧美和菲律宾的。可以随意选择。上课体验很好。可以自己安排时间和地点。灵活方便。有兴趣可以体验一下他们的免费英语试听课。
下面我结合我多年的教学实践来分析英语学习后进生的原因以及如何激发后进生学习英语的兴趣。
一、后进生形成的原因？
正如苏霍姆林斯基所说：“教育的基础在于坚信有可能成功地教育每个孩子。我不相信有不可救药的孩子、少年或青年男女。”后进生也有自己的闪光点。如果他们得到教育的适当引导，他们将成为社会上有用的人才。如果我们想激发后进生学习英语的兴趣，我们必须首先了解原因。
1.后进生的学习态度和学习习惯。
有的学生学习态度不端正，刚接触英语就觉得新鲜。然而，随着高中英语学习的深入和加强，更多的知识需要记忆、背诵和理解，这使得这些学生在英语学习中感到困难。有些学生没有养成良好的学习习惯和策略，所以他们不想动脑子查字典。久而久之，他们养成了依赖别人、抄别人作业甚至没做完作业的坏习惯，然后就养成了惰性。
2.老师和家长缺乏耐心和正确的引导。
成功的教育是通过社会、学校(教师)和家长的密切合作和信任来实现的。在我看来，没有一个学生愿意倒退。有的学生家长整天忙于工作或事情，过分溺爱孩子，或者放任自流，没有给孩子树立好榜样。这样，父母就把孩子推入了后进生的群体。有些老师只注重升学率和优秀率，对基础薄弱的学生不及时给予帮助或指导，甚至经常挖苦批评这些学生。以上原因使这些学生完全丧失了学习英语的兴趣，成为后进生。
二、努力激发后进生学习英语？
1.建立和谐的师生关系。
“亲他老师，信他的话”。建立和谐的师生关系是提高后进生英语学习的关键。教师要充分了解后进生形成的原因。每个学生都有不同的特点，所以我经常利用业余时间和他们交流，了解后进生的学习和生活情况。老师要多鼓励，少批评，宽容后进生。老师应该让他们知道，他们相信自己会在英语学习上取得进步，并随时找到自己的亮点。比如我班有一个后进生，英语成绩不是很好，但是她的英文字特别好看。我经常让她把好的英文句子或短文抄在黑板上，让其他同学抄到她的笔记本上。然后我课后帮她纠正发音。上课的时候，我让她把这些好句子念出来，称赞她的写作水平和发音，极大地激发了她的英语学习兴趣。
2.为后进生设定切实可行的目标。
后进生的英语基础和学习能力明显不如好学生。老师很难让他们完成与其他学好英语的学生相同的任务或达到相同的标准。教师要想激发后进生学习英语的兴趣，就必须为后进生制定切实可行的学习任务，让他们在完成这些看似简单的任务中获得一定的幸福感和满足感。例如，如果我的作业是写一篇英语作文，我会给后进生另一份作业。比如让他们背一篇范文，或者背一定数量的单词，让他们每天都能有所收获，一步一步走向英语学习的成功轨道。
3.教学方法的多样性激发了后进生学习英语的兴趣。
后进生对英语学习缺乏兴趣或失去信心的原因是他们害怕英语学习。因此，教师需要引导和鼓励后进生及时突破这个“恐惧城堡”。
课堂教学是教学各个环节中最重要的，所以教师要充分利用这个阶段，让后进生也能在这个阶段利用它。比如每次课后，我都会让学生背一篇英语短文。每节课前5-10分钟左右，我会让他们主动举手站在讲台上背诵。刚开始那些英语学得好的同学急于举手，那些后进生坐在座位上不抬头。看到这样不行，我就改了规则，就是按照顺序，轮到大家背短文了。我也强调了背诵在英语学习中的重要性。第二天，出乎所有人意料的是，一个英语后进生举手要求背诵。虽然他的发音不太准确，但中间漏了一些单词。当他背诵完的时候，全班为他的勇气和信心鼓掌。我也非常肯定和鼓励他这次的表现。这样的背诵也是对其他后进生的极大鼓励。从此，这种背诵活动就真正成为了班上每一个学生的学习任务。在课堂上，我努力给每个学生一个发言和展示的机会。如果是很难回答的问题，我会让后进生重复回答，然后在第二节课继续问他同样的问题，帮助他巩固和加深印象。我也会让发音比较好的后进生读单词，让其他同学跟着读。总之，我会让后进生在英语课堂上找到自己的位置，让他们体验成功的喜悦，从而激发他们学习英语的兴趣和信心。
总之，激发后进生学习英语的兴趣是一项艰巨而富有挑战性的教学任务。只要老师对后进生表现出真情实感和耐心，他们总有一天会对英语学习产生兴趣，从而在英语学习上取得进步。
