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南京启橙少儿英语绘本发问法,你能了吗



南京启橙少儿英语的低幼提问法,你能了吗?熟悉的人却知道启橙英语的课程风格就是还原北美教学课程,致力于学科英语的课堂南京启橙少儿英语如何,采用“沉浸式”和外国双教的方式,提升学生的英语学习能力。 今天和你们分享的只是美国小学常用的低幼提问法,


南京启橙少儿英语的低幼提问法,你能了吗?熟悉的人却知道启橙英语的课程风格就是还原北美教学课程,致力于学科英语的课堂南京启橙少儿英语如何,采用“沉浸式”和外国双教的方式,提升学生的英语学习能力。

今天和你们分享的只是美国小学常用的低幼提问法,整好合适家长们利用暑假是时间和儿子一起训练,而这个方式的由来就是与古希腊大名人苏格拉底有关,在教学的过程中不是直接告诉父母想法的答案,而是利用要求问题激发学生探索,逐步得出合理的推断。
苏格拉底式提问法长期利用在教育界少儿英语培训,被承认会给孩子有效集中注意力,变被动接受知识为自觉思考学习。而这个方式在绘本阅读中相同适用,一个好的难题延伸出的探讨,就是一次记好的聚焦式阅读理解练习,也就是南京启橙少儿英语要让你们分享的绘本提问法。

美国教育研究中心的Benjamin Bloom教授指出的Bloom’s Taxonomy就更受你们的认同,这个框架依次是记忆、理解、应用、分析、评估和塑造。绘本提问法就是依据这六个教学层次来实现,大物理能力提出的基础记忆、阅读理解、应用创作也又包括其中了,咱们只要在日常阅读中,多用这六个类别来讨论,孩子英语要不学好都难!
那怎么样的原因才算是好现象呢?根据上海启橙少儿英语的课堂经验反思,家长们考察学生的记忆力时可以问“谁/什么是主要人物、故事大致出现了啥、故事产生的环境”,关于解释就可以问“你会用自己的话让爸爸妈妈复述吗”,关于运用就可以是“不可以让这个故事演下去吗”等等。
如果是考察分析意识,就可以问“故事上每个角色有多大不同或者相似的地方”南京启橙少儿英语如何,关于评估就是“你认为这个独白可以拍成动画片吗、你有没有读过比这个好的绘本”,关于创造意识,就可以问女儿“你要为原有的主角重新设计故事吗、故事仍可以有任何剧情吗”等等。

南京启橙少儿英语的低幼提问法值得大家家长和女儿拥有,更多的咨询欢迎致电400-601-6869详询。
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