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怎么学好英语口语 前进英语口语水平的办法



有很多的同学是非常想知道,如何学好英语口语,提高英语口语水平的技巧是什么,小编整理了相关信息,希望会对大家有所帮助! 1怎么学习英语口语 1、营造轻松的语言环境,激发孩子学习兴趣 杰斯帕森说:孩子学习英语的首要条件就是尽可能的让孩子接触英语以及


有很多的同学是非常想知道,如何学好英语口语,提高英语口语水平的技巧是什么,小编整理了相关信息,希望会对大家有所帮助!

1怎么学习英语口语
1、营造轻松的语言环境,激发孩子学习兴趣
杰斯帕森说:孩子学习英语的首要条件就是尽可能的让孩子接触英语以及使用英语,就行孩子学习游泳的时候,孩子必须泡在水里,潜在水里,才能学会游泳,而偶尔的试水,是没用的。所以不管是学习听力还是口语,首先需要一个轻松的语言环境,让孩子沉浸在英语学习环境中,激发孩子的学习兴趣,引导孩子主动参与英语学习,让孩子知道学习英语是一件快乐的事情,并且英语语言环境更有助于孩子的语言输出。
2、创设情景,让孩子听懂、输出
中国孩子因为没有语言环境,所以子啊学习英语的时候,对于一些抽象能力较弱的孩子学习其英语是一件比较困难的事情,所以,家长可以在孩子学习英语的时候,为孩子创造一些生动活泼,并且具有趣味性的情景,模拟真实情景,把枯燥的、抽象的学习内容变得简单,让孩子能够理解性的输入语言。然后经过长时间的学习,以及记忆的积累,再加上老师的适当引导,孩子就可以自然的输出语言。
3、大声朗读复述,让孩子做到耳听口说
学习英语,常用的一种技巧就是大声朗读,在刚开始大声朗读的时候,尽可能的将速度放慢,然后尽量发音到位,等发音标准之后,再加快速度。在大声朗读的时候,会使口腔肌肉充分活动起来,让耳朵、嘴巴与大脑联系起来,大声朗读的时候也会锻炼听力。在朗读后复述,这种技巧既可以提高听力又能够培养语感,同时边听编辑,可以提高孩子的注意力,达到最好的听力效果,时间久了,孩子自然就可以大声用英语与人交流了。
1提高英语口语水平的窍门
1.只能模仿,切忌”创造”
口语中大量使用书面表达。你也许学过《新概念英语》第三、四册。里面的很多句子都是经典句子,想着就激动,不用太可惜!但请慢着,口语中大量使用书面表达违背了英语母语人士的口语交际原则,因此这种做法也算某种程度的”创造”,需慎用。如何避免上面所讲的”创造”?一方面,考生需多听英语母语人士如何用词和如何组织句子结构,听得多了,就能慢慢找到说英语的感觉。另一方面,在说英语时,我们不要用太复杂的句子结构, 多用短句来表情达意,可借鉴”KISS原则”,即keep it short and simple。例如,如果你想表达”你完成生物作业了吗”,应避免用”Have you completed compiling the material for the biology assignment?”这样的书面表达,而可以使用”Finished your biology assignment?”这样口语化的表达。

2.准确地道,方成正果
采用权威声像教材模仿、演练。此招来自于我个人的真实案例。想当年刚入大学时,我们这些英语专业的大一新生跟其他专业的学生毫无二致,英语学习还只限于纠结语法规则,当然偶尔也会比比谁的词汇量大。至于口语表达,那叫一个空洞、乏味,唯一”色彩斑斓”的就是口音,当然不是什么伦敦音和北美音了,而是山东音、湖南音、陕西音、广东音……那段时间简直不堪回首!
好在我们遇到了一位好老师,他选取了一套完全值得信赖的教学影片–《走遍美国》,要求大家在课堂上先看片段,然后分组、定角色,按照角色背诵人物对白,模仿人物的动作语气甚至是表情,要模仿得很逼真才能过关。当时我们觉得很有趣,而且成绩与自己的所有表演挂钩,因此大家都十分投入。整整一个学期,我们演遍了《走遍美国》的各个角色,也从高中阶段的哑巴英语代言人顺利成长为像模像样的英语专业学生。

3.多记短语,事半功倍
认识一百个单词,你未必能说出一句准确的话;但如果会一个短语套话,你就可能会说出一百句准确的话。道理很简单,短语是英语母语人士长期使用的习惯搭配,是已经搭配好的表意框架,我们拿来直接用,即省力气,又避免了自己造错句的可能性,何乐而不为?
1怎样提高英语口语能力
想要提高英语口语能力的根本,主要需要大量的听课读。大量的听和读能够让学生在润物细无声的,被动的学习到英语知识。
大部分学生在学习英语时,都不会听大量的英语音频和阅读,而是盲目的在进行口语训练,结果并没有多少效果,反而会失去对英语口语学习的兴趣。
另外想要提升英语口语能力,还需要进行高效有趣和实用的口语训练。很多学生的英语口语水平很差,很自卑,所以从来都不敢张口去读,去说。
这对于学习英语口语的学习没有什么好处,想要提高英语口语,就要学会开口。学会用英语去表达,你内心想表达的事情。
英语口语训练也是比较枯燥的一种学习模式,无论记忆,纠正发音还是到实际运用,都需要学生花大量的时间,不可操之过急。
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