现在的家长一般都是80、90后，学历普遍在本科水平，吃过学英语的亏，对孩子的英语能力也更加重视，所以往往更舍得将资金花费在孩子的教育上。但是针对零基础英语培训的问题上，家长们会担心报班到底有没有效果。其实英语学习有3个各关键的地方，零基础英语培
现在的家长一般都是80、90后，学历普遍在本科水平，吃过学英语的亏，对孩子的英语能力也更加重视，所以往往更舍得将资金花费在孩子的教育上。但是针对零基础英语培训的问题上，家长们会担心报班到底有没有效果。其实英语学习有3个各关键的地方，零基础英语培训班都会研究孩子学习的关键时期和科学的教学方法，这些方法往往更加有效果，这些也是家长容易忽视的。
语言沉默期
“语言沉默期”是指孩子语言学习的第一阶段，时间从几个月到一年不等，这个阶段孩子主要是通过听的方式培养对英语的认知，通过观察他人的语言表达并尝试理解和吸收，一般孩子不愿意开口表达。
有些家长可能会期待值过高，希望学习一段时间就能立马见到效果。孩子零基础英语培训的效果都内化了，不能明显表现出来。在“听”的过程，英语内容其实在孩子大脑内逐渐积累，形成潜意识，达到一定量之后就会表现出来。
应对沉默期有以下方法！也是零基础英语培训机构得比较多且有效的。
TPR教学法引导
孩子的学习类型分为视觉型、听觉型、运动觉型和混合型，这意味着孩子通过不同感官和行为学习，也会产生不同的效果。语言学习不能光靠一种感官，而是要调动视、听、触多感官，TPR教学法恰恰符合这个原则，一方面使大脑接受信息的渠道多元化，另一方面使大脑接受的刺激多元化。
老师通过身体语言（动作）将语言单词、句型及儿歌、游戏等表达出来，将内容转化为孩子可理解的内容，实施母语教学法，去除母语翻译过程，能够快速抓住学生的注意力。
内容可理解性
这一点其实就是TPR教学符合的原则，可理解就是指学习的内容要符合孩子的水平，这是语言习得的必要条件。零基础的孩子能够轻松理解的语言内容指那些和孩子密切相关的生活场景，比如家庭、学校、玩具等。
美国的心理学家和教育家克拉申提出的著名的“i+1”理论，“i”代表孩子已有的英语，“1”就是稍高于“i”的部分，i即是可理解的部分，在可理解的基础上还要保证语言输入的内容有适当的“信息差”，引入一些比孩子认知水平稍微高点的部分，这样孩子的英语学习才有进步。
以上介绍的内容可能偏理论一些，家长可能无法完全理解，但是这些理论都是经过科学实践得出的，而英语培训机构为了提高孩子的英语能力，往往都会吸取这些有用的教学方法，所以零基础英语培训报班还是有效果的。
