英语教学离不开学生学习兴趣的激发和培养 师生能否建立和谐的师生关系，直接影响教学目标的实现和学习兴趣的培养。所谓“相信自己的老师”，英语教学的本质是交际的过程，是通过教师之间的交际活动来理解、掌握和运用英语的过程。在这个过程中，师生心灵的碰
英语教学离不开学生学习兴趣的激发和培养
师生能否建立和谐的师生关系，直接影响教学目标的实现和学习兴趣的培养。所谓“相信自己的老师”，英语教学的本质是交际的过程，是通过教师之间的交际活动来理解、掌握和运用英语的过程。在这个过程中，师生心灵的碰撞和情感的交融，会在教育活动中释放出巨大的潜能。所以教学中的老师既是好老师，也是学生的好朋友。同时，在实施情感教学时，应该尊重学生，相信他们的内在潜力，通过改进教学方法，为他们提供更多释放潜力的机会。此外，要注意个体差异，努力为每个学生提供平等的机会，对不同层次和类型的学生采取不同的对策。
为每个学生创造一片天空，让每个学生都能积极参与课堂教学，发挥自己的主观能动性、创造性和自主性，努力实现和谐课堂。另外，老师要学会欣赏学生，善于发现他们的“闪光点”，不失时机地表扬他们。在与学生的交流中，应该努力创造一个磁场，让每个学生都能感受到老师的善意和尊重，从而积极参与教学活动，最终把学习英语作为一种快乐和享受。
总之，英语教学离不开学生学习兴趣的激发和培养，因为兴趣是教学的关键，是强大的催化剂和稳定剂，是学生学习的动力来源。要面向全体学生，关注全体学生，尤其是不发达的农村中学。我们应该相信，对学习英语感兴趣的学生简直是一种幸福。在良好兴趣的引导下，让更多的农村孩子培养更广泛的学习兴趣，提高听、说、读、写能力，缩小城乡差距，共同创造师生、生活、社会的和谐。
