中国儿童的英语交际能力明显不足，“填鸭式”英语教学法除了让他们熟悉单词语法外，并不能真正培养他们的语言能力。看看家长们在考虑用什么样的孩子英语教学法来提高沟通能力。以下是一些方法。 1.三维再现教学法 遗忘曲线说明人在学习中的遗忘是有规律的，
中国儿童的英语交际能力明显不足，“填鸭式”英语教学法除了让他们熟悉单词语法外，并不能真正培养他们的语言能力。看看家长们在考虑用什么样的孩子英语教学法来提高沟通能力。以下是一些方法。
1.三维再现教学法
遗忘曲线说明人在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的过程是不平衡的：遗忘在记忆的初始阶段速度非常快，然后逐渐变慢，时间长了，几乎不再遗忘。针对“遗忘规律”，重要的知识点在班级、单元、书本之间重复而不单调，让学生能记多少就记多少；你能记住多少就用多少。
2.直接母语教学法
英语教学：给学生一个说英语的环境，习惯直接用英语听、说、想，摆脱头脑中二次翻译的过程，让学生快速掌握英语发音习惯和语感，像母语一样直接反应，形成英语思维。
3.自然教学法
学习英语，练习的方式比学习的效果好很多。因此，英语课堂环境是贴近学生的现实生活而创造的。教师利用学生过去所学的知识来设计和实践贴近学生文化、易于理解的教学活动。
4.哑剧的教学方法
教学内容直接决定学生的学习欲望，制约语言教师对教学方法的选择。学生书籍的主要部分是经典的英语童话。在英语课堂上，当孩子们在童话中漫游时，他们的英语学习热情被充分调动起来。当他们和一个生动的童话人物成为好朋友时，他们的英语也会有很大的进步。
5.情景教学
英语课堂上，老师模拟生活中的各种真实场景，生动地呈现学生感兴趣的单元科目，组织学生在场景中反复练习新知识，达到学以致用的学习效果。
6.音乐与节奏教学法
以有节奏的“说唱”形式，结合科学安排的节奏动作，调动视觉、听觉、言语能力和身体全方位的动作，让孩子真正“懂”英语，“脱口而出”纯正英语，真正“学”英语。
7.联想教学法
看书？然后呢。写作是一个关键的句型拓展练习，但它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过延伸、延伸、推理、想象等手段，引导学生正确高效地完成大脑中知识网络的建立。
8.语言体验教学法
如果我们把英语学习的基础建立在学生自己的经历和兴趣上，学习效果会更好。动员学生回忆自己的生活经历和爱好，然后编故事讲下去，写下来。语言体验教学法可以帮助学生在一个自然的过程中从口头语言提高到书面语言。
以上是我分享的方法。你可以给孩子一个尝试，看看结果如何。还有什么更好的方法可以分享，都是为了让孩子学好英语。
