留学生教育是教育领域国际交流合作的重要环节，随着我国综合实力的不断增强，越来越多的留学生到我国进修学习。在医学院校留学生教育教学工作中，授课教师的教学能力直接关系到教学质量的高低，而英语口语表达能力起着关键性的作用，提升授课教师的英语口语
留学生教育是教育领域国际交流合作的重要环节，随着我国综合实力的不断增强，越来越多的留学生到我国进修学习。在医学院校留学生教育教学工作中，授课教师的教学能力直接关系到教学质量的高低，而英语口语表达能力起着关键性的作用，提升授课教师的英语口语表达能力，有助于破除师生之间的隔阂壁垒，推动留学生教育顺利健康发展。
1 授课教师英语口语表达能力现状
医学院校留学生授课教师普遍具有硕士及以上学历，半数左右的教师具有副高级以上职称。在临床医学专业，很多医学院校已经实现全部课程由高级职称教师授课，很多教师具备全英文授课能力。为了提高留学生授课教师的英文授课能力，学校积极选送教师参加各种途径的专业英语培训，提高专业英语表达能力，可以说医学院校留学生授课教师的英语口语表达能力在整个高校体系中处于相对领先的水平。然而目前医学院校留学生授课教师的英语能力仍然不足以满足教学需求，主要体现在两个方面 ：
第一，留学生授课教师数量不足。近年来，我国医学院校留学生招生规模不断扩大，授课教师的数量跟不上留学生数量的增长。留学生教育需要授课教师具备很强的专业英语能力，能够用流利、专业的英语讲解医学知识，医学专业涉及病情阐述、诊断、治疗和药品、医疗器械等内容， 专业英语词汇量很大，很多医学教师虽然具备较强的学术能力和丰富的临床经验，但专业英语功底薄弱。有些教师虽然能读懂专业的英文医学文献，但英语口语表达能力相对薄弱，和留学生的交流沟通不够顺畅，难以满足全英文教学要求。
第二，留学生和授课教师存在语言文化障碍。留学生授课教师从小接受的英语语言学习和留学生存在很大差别，二者生活的社会文化环境差异更大，在交流沟通上存在诸多障碍。对于授课教师而言，他们的英语学习普遍注重语法学习，口语能力很差，难以用英语清晰、准确的表达。同样，对于留学生来说，虽然很多留学生以英语为母语，但不同国家和地区的英语也存在一定的差异，很多留学生的英语口语都有浓重的地方口音，即便是主流的英式英语和美式英语都有很大区别，这大大提高了教师理解的难度。而由于文化的差异，在实际交流中也往往会存在各种各样的问题，比如授课教师的英语口语存在“汉语化”的表达习惯，而留学生的英语口语又存在口音和用语习惯等方面的不同，同样说英语却很难准确理解对方想表达的内容。由于留学生授课教师英语口语表达能力较为薄弱，留学生和授课教师在语言沟通、思维表达方面存在障碍，在实际教学中教师往往十分依赖课件进行教学，照本宣科，课堂互动较少，师生之间的交流不够通畅，教学质量自然会受到影响。
2 授课教师英语口语表达能力的提升策略
医学院校留学生教学往往要求全英文教学，这对授课教师的英语能力尤其是口语表达能力提出了很高的要求。授课教师不仅要掌握扎实的医学专业知识，具备丰富的临床实践经验，还要有很高的英语听说读写能力。而要想有效提高医学院留校学生授课教师的英语口语表达能力，需要为授课教师提供更多专业英语学习的机会，丰富授课教师英语培养方式方法，并加强授课教师英语能力的考核和激励。
第一，要拓宽授课教师专业英语学习渠道，丰富教师培养方式。医学院校要加大留学生授课教师培养的资金资源投入力度，将更多的授课教师送出去参加专业英语学习培训，为他们提供更多的学习机会，并邀请有长期出国经验、英语口语能力强的教师定期开展口语和专业英语强化培训活动，整体提升所有教师的英语能力。同时，可以定期举办全英文授课观摩活动、全英文讲课竞赛活动、留学生教学研讨会和参加各种国际性学术会议活动，促进留学生授课教师之间的交流互动，分享总结教学经验心得，磨砺授课教师的英语能力。
第二，要加强留学生教育师资队伍建设。不仅要积极引进海外博士、博士后等高水平教师充实队伍，还要充分利用附属医院等教育教学资源的作用，鼓励英语能力强的教师参与留学生教育。同时，积极出台留学生授课教师管理的政策文件，要在内部大力选拔英语能力强的专业教师，并关注教师的职业发展，对留学生授课教师的英语能力进行定期考核，实行“持证上岗”制度，做好优秀教师遴选等工作，合理调整留学生授课教师的薪资待遇，配合科学的奖惩机制督促教师努力学习，自觉提升个人的英语口语表达能力。
第三，要加强留学生和授课教师之间的交流互动，缩短文化、思维之间的距离。一方面，作为教师，要懂学生，做好学情调研，了解学生的学习需求、成长背景和文化背景 ；另一方面，提升留学生的汉语能力，积极开展汉语课程教学，向学生宣传中国文化，组织学生参加各种文化活动，加深留学生和授课教师之间的文化交流，消除师生之间的交流障碍。
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3 结语
综上所述，医学院校留学生授课教师的英语口语表达能力不仅决定了教学质量，还关系到中外文化的交流融合。医学院校要大力加强留学生授课教师队伍建设，为提升教师英语口语表达能力投入资源，创造条件， 并重视中外文化的交流互动，以推动留学生教育的持续健康发展。
