我觉得中小学目前开设的所有课程中，我觉得英语课和拼音课的教学应该有先后。如果让小学生同时学这门课程，学生学得有些懵。国人对于英语的学习热情历来是很高涨的，别说中小学开始普及英语教学，前几年很多幼儿园都开始教幼儿学英语课，甚至于把双语幼儿园
我觉得中小学目前开设的所有课程中，我觉得英语课和拼音课的教学应该有先后。如果让小学生同时学这门课程，学生学得有些懵。国人对于英语的学习热情历来是很高涨的，别说中小学开始普及英语教学，前几年很多幼儿园都开始教幼儿学英语课，甚至于把双语幼儿园看成是一种时尚，即使不是双语幼儿园，也会聘请一个外教来为中国的孩子教英语，家长们以孩子从小就学习英语为荣，有的孩子除了中国名字，还给取了一个英文名字，特别是那些明星、影星的子女们几乎都会说非常地道的英语，英语和汉语到底哪个重要？
英语作为世界的通用语言，是联合国的工作语言之一，也是国际交流语言，各国人学习英语势在必行，可是，大家有没有注意到一个问题，英语和中国的拼音就如同双胞胎遇到了一起，模样相同，发音不同。那么，中国的拼音是怎么回事呢？汉语拼音的出现，是为了将汉字“拉丁”化。1958年秋季开始，《汉语拼音方案》作为小生必修课程进行全国小学的课堂，那个时候，小学生们还不学习英语，所以，通过拼音来学习汉字，比较容易，现在的电脑也是有五笔打字和拼音打字。那么，当拼音和英语同时出现在小学生眼前的时候，那么为什么说要把英语和拼音的课程设置错开呢？
正是由于英语字母和拼音字母的高度一致，学生是彻底是学懵了，有些家长们也疑惑：“我孩子刚开始接触拼音，还没有弄清楚的时候，现在又开始学习英语，二者之间会不会混淆，以至于孩子最后什么都分不清了？”大家会发现在汉语拼音音序表里的26个字母的排序刚好与 26个英语字母的排序相同，书写也是基本差不多。汉语拼音是在国际音标的基础上借用发展起来的，可以说，汉语拼音和国际音标师出同门，有很多相似之处。
在孩子的眼里，字母都是那些字母，发音却不一样的了，一会英语A，一会拼音a，一会英语B，一会拼音b.我们的汉语是母语，拼音又是学习母语的必修内容和基础，学习英语，让孩子的拼音产生混淆，是不是因小失大？是不是有丢了西瓜捡芝麻吗？个别家长们更是认为自己的孩子不学英语，那都是太落伍了，难道将来你们的孩子长大成人就全都走出国门，不说中国话了吗？把英语太夸大化了，忘记了我们的孩子在受教育的初级阶段，最初应该把什么先学好，先学明白，英语应该给拼音让路。我现在打字就没有用拼音，而是使用五笔打字，因为我就是常常把拼音和英语的发音弄混，拼音没有学好，所以，用拼音想打的字打不出来。
现在学校将英语和语文、数学都并列成为主科，别的国家也同样这么厚待汉语吗？把汉语作为主科吗？如果小学生的拼音是一、二年级的课程内容，那么，英语的学习，要在学习拼音课程的后面设置，让我们的学生扎扎实实地掌握了我们本国的汉语拼音，再去学英语。学生在中学、高中、大学阶段的学习全都是必考的科目，即使英语在未来的学习和生活中有多么的高效，那么，作为我们博大精深的汉语文化，有多少学生能学到像《中国诗词大会》中今年大一的新生武亦姝的水平？
如果说小学初高中的升学，英语作为必考的科目，那么，我看就大学里把英语作为选修课就就可以了，需要应用英语的专业就去学，不需要应用英语的专业就不用学。在中小学高中阶段，好好地把我们中国博大精深的汉语学明白，比什么都强，成语、古诗词、文言文、地域方言……该学的知识实在是太多了。现在的国人别说出国说英语，除了说普通话能听得懂，很多省份的方言或地方话根本都听不懂，好好学一学中国汉语也是件乐事。
单选| 你认为现在小学生应该怎么学习英语和拼音
