听力是英语教学的重点之一。它是英语学习的基本技能之一。对于大多数初中来说，英语资源和英语应用环境较差，学生的英语水平普遍较低。目前，提高英语听力教学是我们最紧迫的任务。 1.注重基本功训练，增强学生信心 因为大多数学生听力基础差，发音不准，词
听力是英语教学的重点之一。它是英语学习的基本技能之一。对于大多数初中来说，英语资源和英语应用环境较差，学生的英语水平普遍较低。目前，提高英语听力教学是我们最紧迫的任务。
1.注重基本功训练，增强学生信心
因为大多数学生听力基础差，发音不准，词汇量不足，限制了他们听力水平的提高，所以从训练他们的基础出发，给学生更多的课堂练习机会，让他们学到东西，帮助他们增强信心。在听力教学中，教师首先要帮助学生掌握基本的语音知识和发音规则，识别英语语音中的连读、重读、语音语调的丢失。让学生听，区分录音材料中的发音，让学生听，读，模仿。同时讲解听力练习中的词汇和语言要点，让他们变被动的听和背为主动的学习，扩大词汇量。前半学期注重精听，引导学生先听句子的关键成分，然后反复听，让每个单词、词组、句子都听懂，让学生真正听懂英语，从而产生成就感和自信。
2.训练学生如何获取信息点
听力理解中的信息处理主要依靠瞬时记忆，因此捕捉重要信息的能力在听力理解中尤为重要。在课堂教学中，我发现学生对如何捕捉信息以及哪些信息需要记录不是很清楚。老师要不断提醒学生记录关键词，教他们如何过滤信息。信息缺失会导致对言语的正确理解甚至误解。研究表明，人的瞬时记忆容量极小。
立刻说意味着语言学习的最终目的是用语言进行交流，听力教学对于培养学生的听说能力至关重要。作为教师，在英语教学过程中，我们应该重视听力教学，精心选择合适的听力材料，激发学习兴趣，调动积极性，提高听力水平。
