相关知识点：“我让学生看中文绘本原著。他无法理解。他不停地摇头。他无法理解。他妈妈会说英语。” “我让学生看中文绘本原著，他看不懂。他转身跑了。我该怎么办？” 你很了解这种场景吗？许多孩子不知所措，不知道该怎么办。从另一个角度来看，孩子刚刚
相关知识点：“我让学生看中文绘本原著。他无法理解。他不停地摇头。他无法理解。他妈妈会说英语。”
“我让学生看中文绘本原著，他看不懂。他转身跑了。我该怎么办？”
你很了解这种场景吗？许多孩子不知所措，不知道该怎么办。从另一个角度来看，孩子刚刚开始学习语言，听不懂汉语。你抱怨过吗？
答案肯定是：不会！
孩子即使3岁也可以把英语作为一门语言来学习！我听不懂，很大程度上是因为不习惯，但是平时用日语交流，突然英语就变了。解决的办法也很简单，就在场景里指一指，重复一遍，就像你经常教他“爸爸，这是妈妈”的道理一样。
刚开始往往没有明确的反馈，可以一直坚持下去。孩子刚开始学另一种语言，情况也一样！
母亲们焦虑而苦恼。个人觉得学英语比较功利，尤其是英语培训班上商务英语培训要花多少钱。当然，这些心理对我们来说更难解释。
语言写实，画后具象。场景和图像可以激发语言。这就是为什么阿卡索英语少儿英语一直强调母语情景教学。孩子学语言，“这就是情况，你看到的就是你得到的。”那么，看完最初的分级阅读，什么是“这一幕”，什么是“你所看到的”？是书里的图。所以，当面对父母不太懂的单词和词组时，可以用“指指点点，画圈圈”的方法。也就是说，说话的时候，让学生重复没听到的话，有的妈妈会用真的东西，这样就更好了。
还有一种可能就是选书太难，尤其是绘本，有很多高频语法和抽象名词，容易导致这些情况。
如果难度没有问题，其实是思维方式的问题。今天听了老师的理解，希望各位妈妈在教学生英语的过程中，把母语情景教学牢牢记在心里，哪个机制对孩子学习英语有好处，用正确的方式重复，自然会有效果。在这里我们可以提醒大家，孩子一定不要翻译！
万事开头难。孩子刚开始学英语。父母平复情绪，降低期望。不要指望给学生读中文原版分级读物或者儿歌。孩子很快就会沉迷其中而放下。
你要以身作则，慢慢陪伴孩子，这样你才不累，孩子才能学习。
