周末的早上，乘坐公交车去书店看书，有一对父子在车后面坐着，孩子大概有3-6岁处在幼儿园或者即将上小学的光景；孩子比较喜欢说话，声音清脆而动听，可能是刚刚接孩子下课回家，孩子自己知道要什么时候复习功课，知道自己学了什么，看到路旁边有一个起重机，
周末的早上，乘坐公交车去书店看书，有一对父子在车后面坐着，孩子大概有3-6岁处在幼儿园或者即将上小学的光景；孩子比较喜欢说话，声音清脆而动听，可能是刚刚接孩子下课回家，孩子自己知道要什么时候复习功课，知道自己学了什么，看到路旁边有一个起重机，孩子问了爸爸一句“那是起重机吗”，爸爸说“是的”，然后孩子就用流利的口语反复的英语单词“crane”。现在的孩子学英语，不再是拘泥于课本了，会脱离了课本去追寻生活中常见的词汇，去加深印象了。而不在为了学习而学习，而是能够灵活应用在实践中，在实践中去寻找自己的看法。有一个小女孩，很聪明，说话的思想境界不亚于成年人，和爷爷在一起，交流的很畅通，孩子问什么，爷爷都会答什么，爷爷还会用反问的形式去启发孩子思考，下公交车的时候，孩子牵着爷爷走。
要想让孩子聪明，就要经常去锻炼孩子聪明的脑袋，如何锻炼呢？开拓思维，开动脑筋去思考；如何去思考呢，就是要用心；怎么用心，要和孩子多交流，让现实生活中的问题和解决办法充分的调动孩子的思维，往往我们在想问题的时候比较拘束，是要考虑可能产生的影响和范围，然后在这个范围之内才去思考解决问题的办法，而孩子没有这个概念，会问一些感觉很“奇怪”的问题，去回答家长感觉“奇怪”的答案；其实这个过程就是在开发孩子的创造力；激发孩子的兴趣，注重能力的培养，不要去敷衍，更不要去骗小孩子，要真实善良的教育，言谈举止恰当而不过分，言行如一。其实孩子比家长聪明，只是家长懂得规则比较多而已。
少儿英语学习，应该怎么学呢？学过之后又要怎么去复习呢？其实教孩子，刚开始的时候都是形式，也就是看到图片，就有对应的词汇，有对应的发音，形成条件反射。学习的过程就是不断积累这种条件反射，无数个条件反射就形成了知识的积累；没错，这仅仅是知识的积累，看到认出来，发音表达正确；如果把图片所对应的实物，对应一个词汇，词汇对应一个发音，形成一条链，那不管触发这条链上的任意一点，都能串联起来。知识的积累是为了应用，提升能力，但是能力的提升并不能完全依靠知识的积累；所以在教孩子学英语的时候，还要教会孩子如何去复习英语，也就是拿来的东西不能一直放着不用，用了之后成为自己的东西才是学到了；就像吃了饭之后，要消化，消化之后的精华才是自己的。所以不仅要交给孩子知识，更要交给孩子如何去学习，如何去复习，怎么使用英语，生活中如何灵活的去实践；而不能仅仅停留在课堂或者书本上。
少儿英语的学习，如果单纯的去记忆和背诵，会显得枯燥，记忆效果不明显；为什么呢？兴趣就像海浪，学习就像沙滩上写字。坐地铁的时候，很多家长往往会选择和孩子一起上学，仅仅是为了送孩子吗？不一定，陪伴孩子成长，让孩子感到温暖而不孤单，有依靠和自信，身心健康而自由自在。同时也在教孩子社交知识，培养孩子的能力；比如有人让座，家长会教孩子说“谢谢阿姨，谢谢叔叔”，小朋友模仿和重复家长，用稚嫩的声音去表达，其实刚开始是模仿和重复，当习惯了之后，就会形成一种修养和内涵。但是要教会孩子真心的去感谢，而不是动动嘴皮子，比如有人帮了家长的忙，家长在孩子面前要表示感谢，并记在心上；而不是嘴巴上说说，别人帮了自己，只要嘴巴说谢谢就扯平了。教孩子学少儿英语，不能流于形式；帮孩子复习少儿英语，也不能走走过场；陪伴不是负担，而是一种情感的交流，责任，也是在帮家长提升修养的过程。
口语怎么练呢？就像家长平时汉语说话一样，别人问你一个问题，你知道的就是知道，不知道就说不知道；如果需要思考之后才能给出结果的就去思考，跟着对方的口语来回答；先判断要不要回答，怎么回答。然后再去用自己的语言去回答。英语口语也是一样，在一问一答中去训练，不是说外教老师每天打个招呼，寒暄几句就行了，交流就是在问的时候，发音准确，让小朋友去根据发音去思考，思考用什么口语去回复，从学到的记忆到的语境和口语中找到合适的答案，然后结合自己的表达方式，说出来。这个是基础的，其次就是要根据对话中对方提问的关键词，去搜索自己应该回复什么，围绕自己要回复的结果，构建英语思维。比如说汉语的时候，别人问“地铁站在哪里？”，你会说“哪个地铁站”那么抓住了问题的主题“地铁站”；抓住了问题的核心“在哪里”，不要生硬的去拉拽词汇来组，那样听的人也很难受，自己组合起来也比较费劲，总是想什么语法好呢？口语表达习惯，外教老师会在讲课的沟通互动交流中，自然而然的去表达；这种感觉就是口语语感，只有经常说，多次练之后才会有感觉；不要做重复无效的练习，就像练习写语文作文，就在作文的结构和思路上下功夫，在实践中去感受；教小朋友说英语口语是为了表达清晰，不是只为了孩子自己能说，而是让听的人听明白；教孩子说英语口语，需要循序渐进，日积月累。
