目前我们的英语教育是有缺陷的，我们学习一门语言，往往把学习英语当成一门知识在学习，因此很多人都学成了哑巴英语。 我认为练习口语有六种技能，通过这几种技能，我们能够更加了解美国人说英语的思维，从而学好英语口语。 首先，如何简单地用英语来定义事
目前我们的英语教育是有缺陷的，我们学习一门语言，往往把学习英语当成一门知识在学习，因此很多人都学成了哑巴英语。
我认为练习口语有六种技能，通过这几种技能，我们能够更加了解美国人说英语的思维，从而学好英语口语。
首先，如何简单地用英语来定义事物。美国人交谈的时候，80%是想告诉对方这是什么。虽然我国教材的词汇难度在不断加深，但思维的逻辑结构只停留在一个层次上。中国人常说Where is the book？很少有人说"What is a book"？美国的小学生开始问：What is a book？这类书只是思想的描述阶段。但我认为，即使是大学生，也很难回答谁的问题？因为中国传统的英语教学模式并没有教学生表达自己的想法的技巧。
其次，如果你已经学会了定义，但在理解上仍然存在偏差，那么就有必要训练以不同的方式来解释同一件事。如果一种表达方式对方不理解，美国人会寻找另一种表达方式，最终会让另一人理解。
比如，I love you。根据我们教学的替代方法，我们her，my mother等来代替you。这种替代并不构成智力上的挑战，也不会引发思考。这个替代句的基本结构没有改变，我不明白I love you，那么I love her自然也听不懂。如果你把它换成I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者告诉另一个人电影"泰坦尼克号"，告诉另一个人这是爱，这样对方才能理解。
第三，我们必须学习美国人如何描述事物。在描述方面，由于中美两国的文化差异，有很大的差异。我们所描述的只不过是把它放在时间和空间的坐标中。美国人总是把空间从内到外，从内到桌子。而中国人则相反。
第四，我们应该学会使用重要的美国习语，和我们使用我们的习语是一样的道理。当北京人说他们盖了帽儿，外国人很难理解。这就是习语。使用习语是我们英语水平的一个体现。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
按照我所说的这六种技巧，再多加练习，我相信我们的英语口语会变得更好的。
