相关知识点：“英语教学的教育化”是从学前教育层面考虑英语教学，基于教育教学原则要求的命题。 1.“英语教学教育化”是指在教学中充分实践当代教育、教学和价值观，充分展示教学过程和教学活动的科学性和人文性。 首先，老师应该公平对待每个学生。其次，
相关知识点：“英语教学的教育化”是从学前教育层面考虑英语教学，基于教育教学原则要求的命题。
1.“英语教学教育化”是指在教学中充分实践当代教育、教学和价值观，充分展示教学过程和教学活动的科学性和人文性。
首先，老师应该公平对待每个学生。其次，教学目标的设置要科学，要面向全体学生。第三，教学方法可以注重实用的厦门基础英语培训班的英语教学，阿卡索英语和合作厦门基础英语培训班的学生，以及艺术性和思想性的教学。
“教育英语教学”应该把英语教学过程拓展成一个特别开放的平台。英语教学不仅要体现智力特征的培养，还要注重非智力因素的激发。这样可以明显锻炼学生的行为，激发学生健康的人格。英语课堂教学的过程也有心理训练和心理进化的步骤，这不仅是一个引导和示范的过程，也是一个发展智力和寻求规律的过程。
为了在英语教学的作用下实现所谓的教学目标，使学生认真了解哪些成人英语培训机构更好，形成语言技能，发展趋势品牌，构建学习模式，提高心理素质，提高学习效率，学生应该在教学目标和步骤中发挥教育作用。
二、教学从来都是教育性的，没有教育就没有教学，英语教学首先要符合教育性原则。教师应把学生的转化作为教学目标，使学生在情感观念、学习模式和文化素养上全面提升。其次，在英语教学过程中，教师应该发挥主导作用，确立学生在学习过程中的主导地位。第三，教学过程是一个开放的平台，它与学生、学生、教材、环境、教学条件有着千丝万缕的联系。它需要开放的教学环境、教学方法和手段，用音韵美吸引学生，用结构美激励学生，用激情美激励学生，用意义美激励学生，用人文美培养学生。唤起人们对美的向往和追求。第四，英语教学过程仍然是实践的一步，所以学生应该关注他们的精神世界。
“英语教学教育”的教学原则、目标和过程是一个完整的教育模式，它揭示了英语教学与学生发展的关系，诠释了素质教育的精神。
(作者单位是深圳华强职业技术学校)
