E PLUS北外壹佳英语（原北外青少英语）将于6月15日正式推出升级产品，此次升级产品将以“E PLUS北外壹佳英语生态圈（E PLUS ECO）”作为核心理念，通过“生态圈”将教育中的各个要素进行有机连接，建立持续互动，实现协同发展。基于“生态圈”这一理念，E PL
E PLUS北外壹佳英语（原北外青少英语）将于6月15日正式推出升级产品，此次升级产品将以“E PLUS北外壹佳英语生态圈（E PLUS ECO）”作为核心理念，通过“生态圈”将教育中的各个要素进行有机连接，建立持续互动，实现协同发展。基于“生态圈”这一理念，E PLUS北外壹佳英语此次产品升级将主要围绕理念、规划、课程、效果四个层级展开。
理念升级——“四大连接”打造英语学习“生态圈”
E PLUS北外壹佳英语生态圈主要由“四大连接”构成。
首先是连接教育的目标、内容、过程和结果：E PLUS北外壹佳英语将体系、大阅读、多语和学科教育相融合，通过建立目标、资源、教学和评价的完整学习闭环，实现学生语言素养、学术素养和人文素养在兴趣、知识、技能和能力上的发展。
其次是连接教育的模式、环境和阶段，E PLUS北外壹佳英语为学员打造了线上与线下、教师主导与自主学习、实时与非实时、短期与长期、一对一与一对多等相结合的模式，创造学校与家庭、课内与课外的多元学习环境，涵盖K到18岁学习阶段，实现学生从基础教育到高等教育的发展。
第三是连接教育的关联人，主要包括建立学生、家长、教师、专家、班主任、课程顾问、校长等的互动机制，营造目标一致的学习氛围。
第四是连接中国教育与国际教育，主要指结合中国标准与国际标准，采取中外教联合教学，提供中国学校与海外学校的通道，实现学生中外融通的发展。
规划升级——对标国内外学生核心素养要求
E PLUS北外壹佳英语原“4-18岁中国孩子国际素养规划体系”全新升级为“K12国际素养成长路线图（E PLUS Pathways）”，以语言素养、学术素养和人文素养为三大教育核心支柱，恪守“始于语言、成于素养”的原则，实现学员“有规划 大不同”的未来 。其中语言素养包括语言兴趣、知识、技能和能力；学术素养包括学科知识以及认知能力、思维意识、学习策略、创新实践；人文素养则包括人文知识以及人际合作、情感态度、文化意识、社会责任。
课程升级——线下中教体系课结合线上外教大阅读课
E PLUS北外壹佳英语此次推出了由核心课、核心PLUS课和赋能课共同组成的升级课程体系。
其中核心课主要培养学生英语综合交流及应用能力，紧密对接剑桥大学英语考评部(Cambridge Assessment English)的“剑桥少儿英语等级测评体系”及“剑桥通用五级证书测评体系”，顺利衔接雅思、托福等国际标准化语言测试，实现语言知识和技能双突破。
核心PLUS课采用中外教、线下与线上、体系课与阅读课结合的方式，全面提升英语综合技能。其中线下中教体系课全面提升英语综合技能。外教阅读课参考蓝思分级阅读框架（The Lexile Framework for Reading）开展分级阅读教学，基于真实情景操练听说、突破读写、拓展思维，提升英语综合表达能力。
赋能课主要为丰富多样的短期课程，分为英语能力类、传统文化类和营地研学类三大课程类别，旨在搭建跨文化沟通桥梁，培养具备普适能力的全人，做中国的国际人、国际的中国人。
效果升级——以中外融合的标准定义孩子的语言成长
在效果上，E PLUS北外壹佳英语基于中外融合的标准，推出了学生发展认证体系(E PLUS Qualifications for Students Development)，据介绍，该认证体系将展示学生在语言、学术和人文三大素养上所取得的成就。E PLUS北外壹佳英语学生认证体系分为：英语诊断证书、英语学业证书、英语能力证书及阅读能力证书。整个认证体系对标中外教育测评标准，尤其是语言素养在中国英语课标/能力等级标准、国际各英语测评标准、阅读能力蓝思值所处的位置，以及在同龄和同级学生中所处的位置，将学员的学习效果外化，为入学诊断、学习规划、过程跟踪和阶段成果评估提供支持。2020年9月将率先推出英语能力证书。
通过此次产品升级，E PLUS北外壹佳英语能够帮助学员实现“英语佳、国际佳和素养佳”三大目标。“英语佳”是指围绕英语听、说、读、写、词汇、语法、语用等能力，将每个学习阶段对接国内外英语等级标准，实现孩子英语综合能力的成长。“素养佳”主要指将语言学习与学术和人文能力的提升紧密结合，对标国内外学生核心素养的要求，实现孩子“始于语言、成于素养”的成长。“国际佳”则是融合中国教育的优势与国外教育的亮点，连接中外教育的理念、资源、教学和评价体系，实现孩子大学视角和国际视野的成长。
据悉，E PLUS北外壹佳英语秋季班招生将于6月15日正式开始，自秋季班起，E PLUS北外壹佳英语就将采用全新升级的产品进行教学，为学员呈现“大不同”的教学体验。
