学习一门外语会促进智力的发展。说两种语言的孩子相比只说一种语言的孩子在大脑灵活性和解决问题的能力上更有优势。在此期间，用两种语言刺激儿童，可以促进儿童大脑两半球的协调，加强神经细胞之间的联系。所以幼儿时期的英语训练，对孩子的益处很大。那么
学习一门外语会促进智力的发展。说两种语言的孩子相比只说一种语言的孩子在大脑灵活性和解决问题的能力上更有优势。在此期间，用两种语言刺激儿童，可以促进儿童大脑两半球的协调，加强神经细胞之间的联系。所以幼儿时期的英语训练，对孩子的益处很大。那么孩子什么时候上网学英语比较好呢？许多专家认为这是学习一门外语的最佳时机，尤其是在六岁之前。
在儿童感知的发展中，首先成熟的是形象思维能力。儿童对汉字和英语的识别实际上是一种信息刺激活动。他们把字形当成一个特定的图像，像糖果、玩具、人的长相一样记住它们。经过多次重复，这个特殊的“图像”就储存在大脑中。
所以孩子学外语和大人学外语差别很大。同时，在6岁之前，儿童对声音更加敏感，右脑对发音器官的控制能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节有很大的可塑性，通过练习说话更容易掌握发音技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐渐下降，给外语学习带来困难。
孩子学英语也有很多成年人没有的优点。比如，他们不担心考试，所以可以在轻松愉快的环境中没有压力地“玩”学习。即使他们犯了错误，也不会被别人嘲笑。再比如孩子未来时间长，教学时不急于增加词汇量，所以有更多的机会练习口语。另外，孩子天生就是语言学家，如果激发了他们学习英语的热情，他们的潜力很快就会展现出来。
要使孩子的英语学习有效，关键是要有正确的教学方法。在儿童英语学习中，他们反对“成人式”英语教学，提倡基于环境熏陶和无意识记忆的“横向式”教学。如果把成人英语学习中的“读课文，讲解单词句子，加强练习”的模式搬到孩子的课堂上，不仅会提高教学效果，还会让孩子讨厌英语，为以后学好英语设置障碍。要教孩子学习英语，我们应该创造一个轻松愉快的氛围，这样孩子就可以像学习母语一样掌握英语。
选择什么样的方法，要根据孩子的身心发展规律。比如幼儿时期，孩子的注意力很难集中，容易分散。他们应该善于运用各种方法来吸引孩子的注意力，比如游戏、歌曲、故事等。让孩子融入其中，激发学习兴趣。
